Cuente botellas y tarros y clasifíquelos por grupos como dos botellas, tres latas y cuatro paquetes. Escriba números en hojitas de papel y ayude al niño a numerar grupitos de juguetes, por ejemplo, tres pelotas, cinco bloques, siete animales de granja. Cuando salgan a pasear cuente el número de casas o puertas, árboles en el jardín o patos en un estanque.
Mi hijo está bien estimulado
Si le ofrece un entorno y un equipo correctos, no necesita preocuparse por si su hijo tiene suficiente estimulación. En esta etapa está desarrollando su pensamiento sobre el juego, y lo que necesita es libertad para que sus procesos de pensamiento se expandan y pueda seguir nuevas ideas que se le van ocurriendo, y llevar el juego hasta su conclusión.
Su hijo está atacando el juego como un explorador. Debe tener intimidad y tiempo para sí mismo sin interrupciones (a menos que se lo pida). Es su trabajo estar a mano y asegurarse de que tiene todas las facilidades que necesita. En cuanto le haya ofrecido todas esas facilidades, es su hijo quien debe decidir lo que hará, no usted. Es mejor dejarlo en paz para que use su imaginación y no interferir.
mayo 1st,2009
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La siguiente alternativa es un parvulario o jardín de infantes más grande, organizado según las edades de los niños, con numerosos responsables. Para este caso, valen las mismas precauciones y normas. Además, buscad una institución que tenga una orientación familiar y que agradezca la participación activa de los padres.
Si sacáis al niño de vuestra casa, es necesario que prestéis especial atención a que en el nuevo sitio haya elementos que le son familiares. Quedaos un rato acompañándole. Llevadle sus juguetes favoritos. Colaborad con los encargados de modo que sus rutinas se aproximen el máximo posible a las propias. Incluso después de que el niño parezca adaptado, aseguraos de visitar periódicamente el lugar, no solamente para que el niño os pueda ver, sino también para que vosotros podáis ver que la calidad del servicio no ha desmejorado.
febrero 14th,2009
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La vocalización, el hacer sonidos de vocales, empieza ahora durante el segundo y tercer mes. Como he sugerido en mi libro Baby Leaming Through Baby Play, podéis hacer juegos de diálogos. Mientras le cambiáis, es posible que el niño diga “oh” o “ah”. Podéis contestarle con el mismo sonido, sonriéndole y manteniendo un contacto visual. ¿Qué sucede? El bebé dice “oh”, vosotros “ah” y se produce una sucesión de contactos verbales. Es un juego tanto verbal como corporal. Podéis mover la cabeza cuando os toca el turno, y es posible que el bebé se mueva en vuestra dirección. Puede durar un rato, de modo que poneos en una posición cómoda cuando empezáis. Yo he llegado a jugar veinte minutos… hasta que me dolió la espalda.
¿(Este tipo de deporte verbal puede llevarse a cabo en*cualquier momento del día, durante cualquier tarea de crianza, y puede ser iniciado tanto por vosotros como por el niño. Es un gran modo de crear vinculación emocional porque se basa en esa gran capacidad humana, la capacidad de comunicarse entre sí!.
