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    Actividades con niños

    MATERIALES CREATIVOS COLA
    Mezcle 250 g de harina con una cucharadita de sal en un cazo. Añada 600 mi de agua lentamente hasta que se forme una pasta. Hiérvalo cinco minutos, deje enfriar y guárdelo en la nevera en un contenedor hermético.
    Pasta para modelar
    Mezcle tres partes de harina con una de sal, y revuelva en una parte de agua. Coloree con colorante alimentario y guárdelo en un recipiente hermético.
    Pasta de arcilla de imitación
    Mezcle partes iguales de sal y harina. Añada un poco de aceite y agua y amase hasta obtener una pasta elástica.

    Mi bebe

    Por las tardes, necesitaréis prestar especial atención al niño y pasar todo el tiempo posible con él. La cantidad de tiempo no es crucial si el cuidado durante el día ha sido lo que vosotros pretendéis, pero la calidad del rato que paséis juntos sí es importante. El niño necesita esta atención especial de vosotros dos para que no resulten afectados negativamente los vínculos de cariño y seguridad. A la larga, no existe sustituto alguno para la familia como la mejor institución de cuidado del niño.
    Cuando e: niño es un poco mayor y si habéis estado en la casa, podéis llegar a pensar en la posibilidad de combinar el trabajo fuera de la casa con el rol continuo de cuidado infantil en el propio hogar. Para algunas mujeres, esto es importante por razones psicológicas, más que económicas. Lo que es importante es tener una opción y poder solucionar de modo satisfactorio una combinación de roles. Algunas mujeres prefieren claramente quedarse en casa y, si se trata de un rol libremente elegido, no es de ninguna manera secundario.

    Arreglarle la cuna a los bebés

    Sin embargo, podéis arreglarle la cuna de modo que pueda aprender por medio de la vista y de su propia acción. He mencionado el uso de retratos y móviles. Ahora podéis montarle un gimnasio de cuna de modo que pueda moverse, tratar de asirlo y moverlo. Estos aparatos de cuna ayudan al niño a juntar su actividad de ojos y de manos, y a elaborar su habilidad para lidiar con el medio ambiente  que en este caso es la propia cuna y sus aparatos y nacer que éste responda a sus iniciativas. Para el niño, estos aparatos son tan divertidos como educacionales.
    Si no sustituyen a los padres como interacción humana, son un buen suplemento. Es posible, tal como se ha hecho en muchos laboratorios, arreglar una cuna de tal modo que los bebés jueguen y se diviertan durante largo rato. Resulta fácil atarle la punta de un hilo al pie y la otra a una matraca y ver que muy pronto el niño aprende a provocar el sonido con el movimiento de su propio pie. Hay cunas que han sido preparadas de tal modo que los niños pueden hacer sonar discos con la voz de la madre. Estos son medios importantes con los cuales los laboratorios investigan sobre los niños. No quiere esto decir que vosotros exageréis la nota con toda clase de artefactos. Primero de todo, hay que hacer consideraciones de seguridad. Los hilos se pueden soltar y el niño tragarlos. También puede darse el caso de que le aprieten el cuello y le sofoquen. Empezad con los objetos más simples y seguros. Además, permitir que el niño se aficione en demasía a los artefactos puede lesionar una buena relación con los demás. De modo que si hien es tentador ponerle cosas porque el niño las encontrará divertidas, no exageréis en lo relacionado a lo que se puede poner en una cuna.

   
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