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    Aprender con el juego

    Aprender con el juego
    No hay ninguna etapa en la vida del niño pequeño en la que el juego no contribuya a su desarrollo. Muy a menudo las necesidades y los deseos de su hijo pueden satisfacerse con el juego cuando no pueden satisfacerse de ninguna otra forma. Por ejemplo, un niño que es incapaz de ser un líder en la vida real puede obtener gran satisfacción siéndolo de sus soldados o tribu de indios o vaqueros. Para muchos niños, el juego es experimentación. Practicando el ensayo y error, su hijo puede descubrir que crear algo nuevo, algo que no ha visto o hecho antes, puede ser muy satisfactorio. Una vez satisfecho su interés creativo en el juego, puede transferirlo al mundo real.

    CONSEJOS PARA PINTAR

    CONSEJOS PARA PINTAR
    • Compre pintura en polvo y mezcle la cantidad que necesite; compre solo azul, rojo, amarillo y blanco.
    • Guarde la pintura en pequeños tarros de plástico, preferiblemente del tipo que no salpica, que tiene un agujero en la tapa para el pincel.
    • Las hueveras de plástico son una paleta de pintor difícil de volcar para el niño.
    • Para espesar la pintura en polvo sin usar más polvo añada almidón líquido.
    • A los niños les gusta hacerse la pintura; para eso ponga un poco de almidón líquido en un recipiente y dele unas botellas de colorante alimentario. Añadan la cantidad necesaria para obtener el color que desean.
    • La limpieza es más fácil si añade un poco de detergente a los pinceles.
    • Puede hacer pintura que se pegue a una superficie brillante, como un vidrio o una lámina de aluminio, mezclando unas gotas de colorante alimentario y una yema de huevo con detergente en polvo.
    • Si compra para su hijo rotuladores o lápices de colores, asegúrese de que son gruesos y sólidos, porque son más fáciles de manejar.
    • Coja un buen bloque de goma sintética o poliestireno y corte agujeros de distintas formas. Encaje las botellas, pinceles y botes del niño dentro. Así no se volcarán.
    • Un cubertero es un buen lugar para guardar botes y pinceles.
    • Ponga el papel de dibujar en un dispensador de papel de cocina y clávelo en la pared en el rincón creativo.
    • Guarde los periódicos viejos para proteger el suelo, o use un mantel de plástico.

    El llanto en los bebes

    El llanto es el medio de que dispone el niño para informaros de que algo está mal. ¿Qué hacer? ¿Con qué rapidez hay que reaccionar? Pronto os
    Eodréis dar cuenta del significado del llanto: hambre, temperatura inadecuada, humedades. Considerad el llanto como una señal. Ya que el bebé sabe que le respondéis únicamente si nacéis algo, una mirada a la distancia para ver si todo está en orden no lleva ningún mensaje al niño. Tratad de reaccionar con suficiente rapidez, aun cuando estéis en otra habitación. Fijad un límite de noventa segundos como máximo. Pensad en la rapidez con que contestáis el teléfono: ¡en noventa segundos se producen quince llamadas!
    Por lo general, la mejor respuesta es recoger y mecer al niño. Esto puede detener el llanto y en tonces, es posible que el niño abra los ojos y que os podáis mirar.
    Si la calma del niño sólo es momentánea, alimentarlo es el paso siguiente (suponiendo que ya habéis investigado el estado del pañal). Si la señal se debió a eso  tal como pronto podéis predecir al conocer el ritmo del niño-, la alimentación debe ser seguida por relajamiento y sueño.
    Sin embargo, algunos bebés no responden a que los cojan en brazos ni tan siquiera a ser bien arropados. Si vuestro niño está molesto y no funcionan como cura el tenerlo en brazos, la muda ni la alimentación, tratad de hacerle llegar un sonido continuo en voz baja. ¡En ciertos casos, el sonido del aspirador eléctrico les produce sueño!
    Algunos bebés muestran una tendencia a responder a varias cosas al mismo tiempo: mecerlos, tenerlos en los brazos y el canto en voz baja los calma cuando están hechos al unísono. Los bebés pueden responder al ritmo de vuestra voz apenas cumplidas unas dieciséis horas desde el parto. En las anticuadas nanas y en el viejo mecer a los niños, había (y hay) muchísimo sentido común.
    Una respuesta apropiada y rápida -la que detenga el llanto- calma tanto al bebé como a los padres. No significa de ningún modo malcriar al niño. Le capacita el cuerpo como fuente de señales, y, en realidad, hace disminuir su necesidad de llorar como medio de comunicación con vosotros en los meses siguientes. Empieza a crear en el niño una sensación de confianza en vosotros. No reaccionar, en vez de detener el llanto, lo aumenta en tiempo e intensidad (hasta que el bebé deja de hacerlo por agotamiento), os pone tensos a vosotros, y, por último, coloca tanto al niño como a vosotros, en campos rivales (“¡Ese bebé no me va a gobernar!”) e inicia una comunicación negativa.

   
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