Cuando le leéis, aseguraos que está cómodo en vuestra falda, puede doblar las páginas (no os preocupéis que sea de izquierda a derecha, eso ya llegará), y que esté relajado. Pasad tanto tiempo en una página como paciencia e interés tenga el niño. No tenéis que terminar el libro. No es una lección. Cuando empieza a moverse o le da sueño u os hace saber de cualquier manera que ya ha tenido suficiente, dejad de leerle. Lo que buscáis es que el niño relacione la lectura con vosotros como experiencia agradable. No le estáis enseñando a reconocer palabras a un niño de nueve a doce meses de edad; le estáis creando una experiencia agradable y la memoria de que los libros pueden disfrutarse.
Todo lo que hagáis juntos, lo debéis disfrutar las dos partes. Debéis mostrar cariño y el ritual debe capacitarle para pasar a un sueño agradable.

No tengáis el tipo de verja o reja en la que el niño se pueda atrapar la cabeza, las manos, piernas o dedos.
Si tenéis escaleras u otros sitios prohibidos al niño, ponedles barreras seguras.
Usad una pequeña lámpara en el cuarto del niño. En caso que se caiga o llore durante la noche, podéis atenderle de inmediato. La luz encendida puede resultarle cómoda al niño.

Vuestro primer acto como nuevos padres es asegurarse de que todo está bien con el niño. Primero, lo más probable es que miréis y toquéis los los brazos, piernas y cuerpo. Luego probaréis a conseguir una reacción ya sea por contacto ocular u oral. Incluso hasta los bebés muy pequeñísimos responden a la voz humana en las primeras horas después del parto. Se pasan largos períodos en una condición quieta y alerta, relajada y con los ojos abiertos. Esta es buena ocasión para que busquéis provocar una reacción. Este capítulo os dará algunas ideas que podéis usar en esas circunstancias a un de comprobar cómo está vuestro niño. Por intermedio de las reacciones del niño, podéis comprobar lo dispuesto que está para aprender y crecer.
Pero una segunda parte de este conocimiento de vuestro niño es observar su temperamento, el conjunto de tempranas y especiales señales de la propia individualidad de ritmo, actividad y conciencia del infante. Ya que lo que vosotros hacéis a mentido es en respuesta a alguna acción de vuestro niño, el conocimiento de estas señales de individualidad os puede ayudar a tranquilizaros y a disfrutar mutuamente, en vez de ubicaros en plan de batalla, contrastando vuestras ideas generales con las características específicas del niño. La creación de vuestras propias normas de cuidado infantil para que se ajusten al temperamento de vuestro niño no sólo permitirá el desarrollo del infante, sino que también os hará disminuir la presión a que estáis sometidos y promoverá más armonía que discordia.