Ya que resulta tan fácil hablarle a un bebé, no con o a él, poneos en guardia para no darle lecciones en vez de mantener un ping-pong oral. La idea importante que necesita obtener el niño es que las palabras tienen significado. Vuestro parloteo no le ayuda a adquirir esa noción. Tampoco ayuda la televisión ni la radio. Vuestro hijo necesita palabras acompañadas de acciones. Estos tres meses brindan grandes posibilidades de evolución verbal debido a la creciente habilidad del niño de responder a vuestras palabras.
febrero 27th,2009
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En estos meses, las palabras de acción adquieren importancia. El niño comprenderá “arriba” y “abajo”, y puede ser que al año, las use para comunicaros que quiere estar en el suelo o en brazos. Pasará casi otro año antes de que el niño pueda combinar dos palabras un objeto y un verbo, pero ahora ya comprende vuestras palabras. Este es un caso más de reacción retardada, es decir, nueva evidencia en el comportamiento del niño de experiencias de meses anteriores. El lenguaje del niño es lo que se denomina “receptivo”. Esto significa que se oyen y entienden palabras en la secuencia de oraciones, si son simples y están relacionadas con objetos visibles.
El lenguaje expresivo la propia habla del niño-aparece varios meses después del receptivo, durante el segundo año y, especialmente, el tercer año de vida. Pero el expresivo no será tan rico y copioso como debiera ser si durante el primer año no tienen lugar muchas acciones y familiaridad con palabras en acción. Los bebés aprenden mucho de la gente, la vida y las palabras antes de que puedan demostrar lo que realmente saben.
febrero 26th,2009
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Los niños aprenden palabras de sus padres y de otra gente y las aprenden mediante la acción con esa gente y con objetos. El ping pong nuestro y la pasión son los medios principales de la evolución verbal. Las palabras se aprenden porque son usadas por la familia cada día y de distintas maneras. El bebé no aprende que un objeto se llama “muñeca” porque vosotros se lo repetís como en un ejercicio escolar. No tomáis asiento durante diez minutos cada día y le decís, “Esto es una muñeca. Ahora di muñeca”. Sin duda que no. No esperáis hasta que el niño dice “muñeca” y entonces le sonreís y le dais algo para comer como premio. El niño aprende la palabra “muñeca” cogiéndola, mirándola; la aprende cuando le pedís que os la pase, cuando se le cae o la tira o la mima, y porque vosotros la llamáis “muñeca” y por el nombre que tenga cada vez que estáis con el niño y ese juguete.
Por esa misma razón, el año que vienen lo más probable será que el niño hable de objetos mani-pulables y orientados a la acción, o de cosas con vida, en vez de objetos inmóviles como mesa, paredes, suelo, a los que siempre ha estado expuesto, pero a los que no puede manipular.
febrero 25th,2009
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Señales de desarrollo
El lenguaje
La capacidad verbal del niño aún no se expresa hablando, sino escuchando y comprendiendo. Ahora entiende que las palabras poseen significados. El niño puede obedecer órdenes simples como . Dile adiós con la mano”, “Tráeme la pelota o el Juguete o la muñeca”, “Abre bien la boca”, “Ven °on mamá o con papá”. El niño también reconoce “niño bueno” o “niña buena” si se lo decís con entusiasmo después de que ha hecho algo bien.
febrero 25th,2009
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El lenguaje
El lenguaje también se desarrolla en este período. Aunque todavía no dicen palabras, pueden responder a su propio nombre, suponiendo que lo hayáis usado.
Un importante evento lingüístico-social tiene lugar normalmente en el período entre los siete y los nueve meses: el bebé dice “da-da” o “ma-ma” o ambas palabras. En parte, esto depende de lo que le hayáis hecho imitar al bebé. En este caso, el niño imita vuestros movimientos faciales y vuestros sonidos. El infante agrupa varias habilidades así como su desarrollo físico en el dominio de los labios, la lengua y la respiración, para efectuar los sonidos deseados. Esto tiene gran efecto en los padres y, de rebote, en el niño. Os une más. Del mismo modo que os fue importante llamar al niño por su nombre para que lo aprendiese y os respondiera, ahora estáis encantados de que os llame por vuestro nombre. Sin duda, los bebés no discriminan muy bien. Aun cuando sabe que sois los seres especiales, es posible eme llame “ma-ma” a cualquier mujer y “pa-pa’ a cualquier adulto masculino. Tarda bastante en comprender que únicamente vosotros sois “papa” y “mama”. Pero, por cierto, esto no le quita nada a la emoción de sus primeras palabras.
enero 27th,2009
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