El primer paso es mostrar a nuestro hijo el resultado final, es decir, el puzzle terminado. Colocamos ante él uno sencillo (de cuatro piezas, por ejemplo) y retiramos una de ellas dejándola cerquita del lugar que le corresponde. Después le explicamos que, para completarlo y apreciar toda la imagen, tiene que poner la pieza en su lugar (“¿Ves?, si se une a las otras, ya está el puzzle completo”). Si es necesario, lo ayudaremos a encajarla y, por supuesto, elogiaremos su habilidad.
El segundo paso consiste en retirar de nuevo esa pieza y colocarla lejos del hueco que ha dejado. Después esperaremos a que complete solo el puzzle, sin incitarlo a ello.
Acto seguido, quitamos la pieza inicial y otra más. Lo ayudamos a colocar esa segunda pieza y dejamos que coloque la primera él solo (“¡Qué bien!, ¡acertaste enseguida!”). A continuación, retiramos de nuevo las dos piezas y le pedimos que las encaje. Si es preciso asistirlo, disminuyamos progresivamente nuestra ayuda. Una vez que logre hacerlo solo se pasa a la tercera pieza, después a la cuarta, siguiendo el mismo procedimiento.
Con los puzzles que siguen nos haremos una idea de la destreza de nuestro hijo en este juego. Si su edad es inferior o superior a la valorada, el grado de dificultad aumentará o disminuirá respectivamente.

Una de las actividades que  no les deben fallar a los pequeños en el colegio y en casa es la composición de puzzles. Al enseñarles a encajar las piezas que componen un puzzle o un rompecabezas, facilitamos su desarrollo perceptivo, la capacidad de observar diferentes figuras, y su conjunto, desde distintos ángulos de vista. Se trata de potenciar la facultad de ver las relaciones, semejanzas o diferencias entre las distintas partes, una destreza que, en definitiva, constituye la base de la capacidad del chico para ordenar y clasificar el mundo que lo rodea.

La salud dental de los chicos es desastrosa, y el motivo no es otro que la falta de higiene (son datos hechos públicos por los odontólogos). Si nuestro hijo es de los que se resisten, no estará de más que el especialista lo instruya sobre la importancia del lavado de dientes y del modo de ejecutarlo eficazmente.
Lo mismo vale para el pediatra o el médico de familia, que puede hablarle al pequeño sobre la importancia de la limpieza y mostrarle que no es sólo una cuestión de buen aspecto, sino también de salud. Los chicos a veces son más receptivos a los consejos que vienen de afuera de la casa, y los expertos los impresionan.
Una ducha diaria es lo ideal. Refunfuñarán un poco, pero el hábito facilitará las cosas.
Darles alguna posibilidadde elección personal contribuye a que sientan que pueden —lomar algunas decisiones: Vas a ducharte antes o después de cenar?; “¿En cuál de – los dos baños?”; “¿Antes o después que yo?”.
Será mucho más fácil in-culcarles normas de higiene si les damos ocasión de vernos practicarlas (“Vamos a lavarnos todos las manos”). Y más aún si perciben que experimenta-mos”la higiene no sólo como una necesidad, sino también como un placer. Vernos salir de la ducha con cara radiante y comentando nuestra sensa-cíoñ~3é bienestar le resultará, como mínimo, intrigan-te y puede hacerle plantear-
se la higiene personal como algo muy diferente a una tediosa obligación.

Si aprenden que por cada tarea o comportamiento correcto deben recibir un regalo, no nos extrañe luego que para todo exijan un pago, como si fuese una obligación.
Una cosa es recompensarlos de vez en cuando, para mostrarles nuestro reconocimiento o hacerlos sentirse orgullosos por portarse bien (o incluso para ayudarlos a pasar un mal momento, como ir al médico o soportar una inyección) y otra bien distinta poner precio a la obediencia. Los elogios y el reconocimiento verbal por el buen comportamiento funcionan mucho mejor como premio habitual.
Aunque algunos chicos se muestren tan puntillosos como Pamela, eso no debe hacernos pensar que hay que tratar a los hermanos exactamente igual. Por ejemplo, dándoles idénticos regalos y atenciones, sobre todo si tienen edad parecida. Si a uno se le compra un helicóptero amarillo, al otro igual. Si una nena recibe un vestido, la otra lo mismo, y de ser posible idéntico. Si uno se sienta en una rodilla de papá, el otro debe sentarse en la otra…
Esta rígida uniformidad suele cosechar efectos contrarios a los pretendidos, ya que los pequeños se convierten en celosos vigilantes que se pasan el día acechándose para que ninguno obtenga más que el otro, con lo que se acentúan la rivalidad y las peleas.
Cada chico es especial y único, con sus propias características como persona. No se trata de darles a todos lo mismo, sino a cada uno lo suyo. Esto no implica conceder privilegios ni tener preferencias, sino hacer sentir a cada hijo que es único para nosotros y que lo tenemos en cuenta como individuo.

El afán por explorar y tocar todo (por otra parte tan sano y necesario) no es la única circunstancia que hace dificultoso el manejo de los chicos a esta edad. Existe todavía otro factor, al que llamaremos opo-sicionismo o negativismo. En algún momento, camino del segundo cumpleaños, el pequeño empezará a decir sus noes. A veces parece que se empecina con ellos, disparándolos en serie. ¿Que tiene que comerse el puré? El dice que no. ¿Que ya le toca acostarse? No y no. Nuestra paciencia se ve sometida a una importante prueba.
¿De qué extrañarse? A fin de cuentas nosotros mismos, cuando le prohibimos hacer
algo, le estamos dando el modelo a imitar. Si la mejor manera de poner límites a un chico de un año es decirle no con cariño y firmeza cuantas veces sea necesario y sin ceder a sus pretensiones si las consideramos desaconsejables o arriesgadas, ¿por qué él, que es tan buen imitador, no habría de hacer lo mismo?
Pero no sólo es una cuestión de imitación. Ahora deben aprender a ser ellos mismos, a diferenciarse de sus padres, a establecer su propia identidad. Y el primer modo que encuentra de demostrar que tiene deseos propios y diferentes de los nuestros es precisamente oponiéndose. Aunque la crisis de oposicionismo suele verse como algo característico de los dos años, son bastantes los pequeños que empiezan a manifestarla antes de cumplirlos.
A veces nos dará la impresión de que quieren hacer siempre lo contrario de lo que nosotros deseamos. Nos habíamos acostumbrado a un bebé encantador y complaciente, y nos resulta extraño encontrarnos con estas novedades.

Cómo organizar una fiesta que recuerden para siempre.
El secreto está en una planificación cuidadosa. Para que sea un éxito, no podemos improvisar.
Invitados
Avisar con una semana de anticipación es imprescindible para que el cumpleaños llegue a buen término. Si lo hacemos antes, ios invitados se olvidarán; y si lo dejamos para último momento, pueden tener otros compromisos. Lo primero que debemos hacer es seleccionar con nuestro hijo el número de invitados y hacer una agenda de todos los teléfonos, por si los necesitamos durante la fiesta.
Invitaciones
En cualquier papelería o shopping podemos adquirirlas, pero resulta mucho más divertido fabricarlas nosotros mismos. Si compramos cartulina de colores y la cortamos en tantos trozos como invitados haya, él puede decorarlas con un dibujo o pegar fotos que le gusten y escribir el nombre de sus amiguitos detrás. En ellas figurará el nombre del invitado, la fecha y hora de comienzo y final de la fiesta, dirección y número de teléfono. En un par de días ya podemos llamar a los padres para comprobar que todos pueden asistir.
Adornos
Caretas, serpentinas, globos… son baratos y convierten la casa en un lugar alegre y colorido. En cualquier caso, contemos con su ayuda y opinión. Si los chicos son un poco más grandes (a partir de los cuatro o cinco años), también podemos comprar una piñata, aunque, si hay diferencia de edades y tamaños entre los invitados, puede no ser una buena idea, porque los más grandes abusarán de su corpulencia. También podemos pedir a los chicos que traigan cada uno un dibujo conmemorativo del cumpleaños, para poder colgarlos por toda la casa.
Bolsitas de cumpleaños
El protagonista debe elegir cómo hacer su fiesta, pero, si es época de clases, es costumbre confeccionar paquetes de caramelos para los compañeros. Puede ser más original (y mejor para sus pequeños dientes) llenar las bolsitas con lápices, gomas de colores o pequeños juguetes. También podemos ayudar ai cumpleañero a preparar una gran torta y llevarla con platos de plástico y servilletas a la escuela. ¡Ah!: al contar, no nos olvidemos de la maestra.

Proteja bien al niño
La piel del niño pequeño se daña fácilmente con el sol. Proteja siempre al niño usando cremas, ropa de algodón y un gorro.
Sea especialmente cuidadoso con la nieve y el agua, porque reflejan la luz con fuerza.
Aplíquele protección solar de factor 15 como mínimo antes de salir, y siga aplicándolo a menudo. Use cremas a prueba de agua cuando esté bañándose o jugando con agua.

En un tiempo muy caluroso, evite sacarlo al sol entre las 11 y las 15 horas, cuando el sol está más alto.
Ponga un gorro de ala ancha al bebé y ropa ligera que le tape los hombros y el cuello, como una camisa o vestido con mangas y cuello.
Tenga presente que su hijo sigue corriendo riesgo los días nublados.
Asegúrese de que el cochecito tiene una capita ajustable o parasol para dar sombra al bebé.

CONSEJOS PARA TOMAR EL SOL
Tenga al bebé a la sombra todo el rato. No lo exponga al sol. Los bebés tienen poco pigmento en la piel, así que tienen mucha menos protección que los adultos, y la exposición a los rayos ultravioleta del sol pueden perjudicarle y provocar cáncer de piel más adelante.

Consulte a su médico anticipadamente sobre precauciones de salud, vacunas, medicación o cremas especiales que debería llevarse. Si tiene un bebé, consulte sobre alimentación, instalaciones e higiene en el país o la zona que va a visitar.

Vacaciones en el extranjero
Su bebé nunca es demasiado pequeño para viajar. La clase de vacaciones que elija depende de su gusto personal, puede ser un camping, un hotel de lujo o un intercambio de casas con otra familia. Donde sea que vaya, asegúrese de que tiene instalaciones adecuadas para niños. Si no las tiene, no va a disfrutar de las vacaciones. Si es un hotel, pregunte si tienen tronas, piscinas, lavandería y servicio de comidas para niños o canguros. Si va a la playa, es mejor elegir una con arena.

Deje que su hijo juegue con los artículos del vuelo: cucharas y tenedores de la bandeja, instrucciones de seguridad de plástico de la bolsa del asiento, auriculares para las películas o la música.

No intente comer o beber cosas calientes teniendo al bebé en las rodillas, porque corre el riesgo de salpicar al bebé y quemarlo.
Llévese algunos de los juguetes preferidos del niño, pero sáquelos solo de uno en uno a intervalos durante el viaje.

Como viajar en avion con niños
Poco después de embarcar pida a una azafata que la ayude y pregúntele cuándo podrán calentarle la comida o la bebida del bebé.
Procure que la bolsa del pequeño, con biberones, ropa y pañales, está claramente identificada por si se perdiera durante el vuelo.
Entretenga a su hijo con los mismos juguetes que usaba en el coche …

Viajar por avion planificar bien los viajes
Hay varias maneras de que el viaje sea más fácil para usted y su bebé.
Pregunte a la compañía aérea si tienen comida de bebé.
Cambie el pañal del bebé justo antes de embarcar.
Tenga a mano comida o bebida para dar al bebé al despegar o al aterrizar para ayudar a igualar la presión en sus oídos y evitar esa incomodidad.

Viajar en avion embarazada
Llegue al aeropuerto con tiempo de sobra. Esto significa que podrá sacar la tarjeta de embarque sin colas y organizarse sin nervios. Lleve todo lo que necesita en una bolsa ligera con juguetes, pañales y ropa para tener las manos libres.

También puede usar un cochecito. Pregunte si la compañía aérea ofrece cochecitos en el aeropuerto. Es probable que tenga que caminar un buen trecho para llegar a la zona de embarque y, si intenta llevar bolsa de mano y bebé, puede acabar agotada. Si no ofrecen cochecitos, lleve el suyo propio. Puede embarcarlo como equipaje de mano.

Viajar con bebes avion
No olvidar llevar:
Bolsas de plástico para los pañales sucios.
Frasco de envasar al vacío.
Equipo de biberón si lo necesita.
Taza con boquilla y plato de plástico si está destetado.
Juguetes.
Objetos de consuelo si los usa.
Ropa de secado fácil.
Gorro para el sol, si es necesario.
Ropa de manga larga y pantalones largos.

Con bebes en avion
QUÉ LLEVAR
El pasaporte y los documentos de vacunación del bebé, si fuera necesario.
Una bolsa ligera para el equipo del bebé.
Cuna de viaje si no tiene una en su destino.
Cochecito, sil lita, mochila o bandolera.
Colchoneta de plástico para cambiar al bebé.
Silla mecedora si la usa.
Bolsa de desechables; ya comprará en el destino.
Equipo para cambiar pañales. » Orinal si lo necesita.

Pregunte si tienen cunas; si tienen, reserve una para que el bebé esté cómodo durante el vuelo. Estos asientos también son aconsejables porque, si el niño es mayor, puede poner una toalla en el suelo frente a usted para que juegue. Lleve al bebé pequeño en bandolera para tener ambas manos libres.

Bebes en avion
El avión es con diferencia el medio de transporte público más fácil de usar, pero debe planificar el viaje meticulosamente de todos modos, especialmente si viaja sola.
Cuando haga la reserva, diga que viajará con un bebé. Pida que la pongan en un avión que no esté muy lleno y en una fila delantera, que tiene más sitio para las piernas.

PREVENIR EL MAREO EN COCHE
Algunos niños tienen más tendencia a marearse en el coche. A la mayoría se les pasa cuando crecen, pero hay formas de minimizar este riesgo:
Pida al médico que le recete un fármaco.
Mantenga ocupado al niño.
No dé a su hijo comida fuerte o grasa horas antes de salir.

Tenga alguna golosina escondida por si su hijo se pone gruñón.
No tolere el mal comportamiento, como gritos o pataleos. Pare en la cuneta y diga que no piensa continuar hasta que se comporte.

Haga que su hijo asuma la responsabilidad de entretenerse dejándole seleccionar algunos juguetes y métalos en su maleta. Los juegos magnéticos impiden que se pierdan las piezas, y si no pegue velero a los juguetes para que se mantengan en su sitio.

Lleve siempre más bebidas, como pequeños tetrabrics de leche o zumo, de las que cree que necesitará.
Los niños les gustan las uvas (sin semillas)  y les calman tanto la sed como el hambre.
La música y los cuentos para escuchar suelen calmar a los niños en el coche.

Pegue cuchillos, tenedores y cucharas al fondo de los recipientes de comida con cinta adhesiva.
Tenga cosas nutritivas para picar, por ejemplo, pasas, cereales o queso, en bolsas de plástico, para que no tenga que decir que no si su hijo quiere comer algo.

Viajar con bebes
Compre o confeccione bolsas para los asientos y guarde en ellas juegos, cosas para picar, bebidas o cuentos.
Alivie la inquietud parando cinco minutos cada hora, para que el niño pueda estirar las piernas.
Para minimizar la suciedad en el coche, tenga una reserva de bolsas de plástico para tirar la basura y pañuelos de papel ytoallitas húmedas para limpiar manos y cara.

Estos son algunos consejos que pueden ayudarle.
Salga temprano o viaje de noche. Guarde ropa que sirva para más de una cosa. Por ejemplo, un anorac dentro de una funda puede servir de cojín.

Es entre el año y los dos años y medio cuando los viajes en coche se vuelven más difíciles. El niño odiará que le obliguen a estar sentado quieto en un sitio y querrá autoafírmarse. En esta época surge un nuevo sentido de la independencia y estará deseoso de expresarla cuando quiera, especialmente cuando usted no querría que lo hiciera.

Viajes y alimentos con el bebe
Los viajes en coche pueden ser más fáciles que el transporte público con un bebé pequeño porque puede cambiarlo y darle de comer.

Pañales de bebe
Los pañales desechables son los más fáciles de usar cuando viaje. No hay necesidad de dar más que un baño de pies a cabeza al bebé cuando viaja, así que solo necesitará unas toallitas de bebé y una bolsa de plástico para los pañales sucios.

Coche silla bebe
No deje nunca solo al niño en el coche.
Cuando la temperatura es muy alta, evite los golpes de calor llevando al niño a dar cortos paseos solo a primera hora de la mañana y por la noche, cuando se esté más fresco.
Ponga un parasol o pantalla en la ventana del coche para proteger al bebé del sol.
Elimine todos los objetos sueltos de la parte trasera por si tiene un accidente.
Lleve una manta o un capazo para poner a dormir al niño.

Alimentar al bebé
Evidentemente, alimentar es más fácil si le está dando el pecho. Si le da el biberón, sin embargo, nunca debe intentar mantener caliente un alimento, porque los gérmenes se multiplican rápidamente. Si no encuentran biberones desechables, mezcle la leche artificial, cuando la necesite, en un biberón esterilizado con agua hervida, que ha guardado en un termo o prepárelo como siempre, lo enfria en la nevera y se lo lleva en una neverita.

Viajar en coche bebes de  0 a 1 año
Use siempre una sillita adecuada para la edad, el peso y el tamaño del bebé y asegúrese de que cumple los criterios actuales y las normas de seguridad. Antes de elegirla, pida opinión a otros y consejos sobre seguridad.

Sillas bebe para coche
Viajar en coche forma parte de la vida cotidiana, y cuanto antes aprenda el bebé, mejor.
Seguridad en el coche
El aspecto más Importante del viaje en coche es la seguridad del bebé. No se siente nunca en el asiento delantero del coche con el bebé en las rodillas.

Excursiones niños
En sus planes, tenga en cuenta la personalidad de su hijo ¿Es capaz de concentrarse? ¿Es muy activo? Si es así, no piense en ir a un sitio donde esté conYmaáo a su coc’neci’io mucho tiempo o el día será un desastre para todos. Si, llegado el día, el niño está de mal humor, retrase la salida; igualmente, si a usted no le apetece.
Llevese cosas para ptcar para toco e: aY<s y que sean variadas.

Excursiones con niños
Salir de compras o al parque probablemente formará parte de la rutina diaria del niño, pero habrá ocasiones en las que usted querrá planificar una excursión especial como el zoo o un paseo en barco.

Salidas familiares
Al niño le encantará salir con sus padres y disfrutará del cambio de escenario, aunque no entienda bien lo que está pasando.

Si no va a comprar comida, sino por ejemplo ropa, póngale también las correas, pera llévese algún cuento. Cuando entre en el probador, siente al niño en el suelo a su lado y dígale que mire el cuento y que le explique lo que ve y le cuente la historia.

Mi solución en el supermercado para tenerlos tranquilos era dejar que mis hijos metieran lo que quisieran en el carro mientras iba dando vueltas y después lo vaciaba al final (sin que se dieran cuenta): era lento, pero pacífico.

Mientras pasee por el supermercado haga preguntas al niño del tipo ¿Has visto las uvas? ¿Qué lata es más grande? ¿Qué manzanas quieres: las verdes o las rojas?. A los niños les gusta que les dejen participar e incluso puede dejar que elijan alguno de sus alimentos preferidos y los metan en el carro.

Niños de dos años
El consejo más importante es llevar al niño con unas correas para que pueda concentrarse en lo que está haciendo sin tener que preocuparse de lo que hace el. También va bien sentar al niño en la silla del carro del supermercado para que no se escape.

Comprar con un niño grande
En cuanto el niño camina tendrá un problema nuevo: cómo vigilar y entretener a un niño lleno de vida y concentrarse en lo que tiene que hacer. La única forma eficaz de hacerlo, sobre todo comprando, es llevarse a su pareja o a una amiga. Así, un adulto puede ir comprando mientras el otro se ocupa del niño. También está la ventaja de otro par de manos para ayudar a llevar la compra a casa.

Sillas para bebes
Asegúrese de que los pies del niño están bien alejados de las ruedas y de que tiene un buen cinturón de seguridad. Sí decide usar este método de transporte, tanto usted como el niño deben llevar casco.

Usar una silla de bicicleta
Si tiene bicicleta puede ser divertido llevar detrás a su hijo. Hay dos clases de sillas de bicicleta: delanteras y traseras. Estas estructuras ligeras de plástico se ajustan perfectamente y de forma segura en la estructura de la bicicleta y pueden acomodar a un niño de 22 kg.

Si el pequeño está tan inquieto que hacer la compra le resulta imposible, la única alternativa es llevarse unas correas y ponérselas al niño. Puede guardar la compra en el cochecito o puede plegarlo y llevarlo de un brazo mientras carga con la compra en el otro.

El cochecito
A medida que crece, el niño no estará contento sentado en el cochecito, y querrá caminar junto a usted. Esto puede ser un inconveniente, especialmente cuando vaya a la compra, y tendrá que hacer milagros para convencer al niño de que se quede en el cochecito. Según mi experiencia, la mejor forma de conseguirlo es llevarse uno de los juguetes preferidos del niño y algo para picar.

Debe asegurarse de que su hijo sabe volver a casa si se pierde repitiéndole el itinerario cuando vuelvan. «Ahora pasaremos por el gran árbol, ahora doblamos a la derecha, ahora recto y ya estamos en nuestra calle, y nuestra casa está allí, la cuarta a la izquierda.

Todas las salidas pueden ser una lección oculta. En el supermercado puede enseñar a su hijo a comer de forma saludable (que las judías son mejores que los espaguetis) o a comprar barato (una lata grande sale más barata que una pequeña).

Yo utilizaba un silbato que llevaba colgado al cuello para convocar a mis hijos. Teníamos un código: un pitido: venir rápidamente; dos pitidos: correr; tres pitidos: urgencia.

Los niños pueden perderse en las tiendas. Vista a su hijo con una chaqueta fácil de distinguir o con un gorro de un color vivo. Lo antes posible, enséñele al niño cómo se llama, su dirección y su teléfono. Mientras tanto, ponga una tarjeta con esta información dentro de su chaqueta por si se perdiera.

Anime al niño a familiarizarse con la compra. Dele envoltorios o cajas de cosas que tenga en la lista y pídale que las busque comparándolas con los productos de los estantes.

Cuando el niño camine, su mayor problema seré tenerlo seguro y controlado y felizmente ocupado cuando salga. También debe estar mentalizada para trayectos muy lentos con paradas interminables para ver objetos que llaman la atención del niño. La mayoría de los padres siguen usando el cochecito, aunque las correas, las mochilas

Cuando lleve al bebé en una mochila recuerde que los dedos ansiosos del niño pueden alcanzar botes y latas en una tienda.
Cuando vaya con el niño al supermercado, téngalo sujeto y controlado.
Por si las moscas, lleve pañales desechables, toallitas y bolsas de plástico en el coche para poder cambiarlo.
Comprar suele dar hambre a los niños y, por consiguiente, se ponen inquietos.

Lleve muchos juguetes para entretenerlo.
Si se lo piden, deje el cochecito en la zona de maletas. Si es así, levántese con tiempo para recogerlo antes de que llegue a la parada.
No se avergüence de pedir ayuda.

Si va a comprar sola, con un cochecito, una bolsa y un bebé gruñón, subir al transporte público puede ser demasiado. Siga estos consejos para evitar mayores problemas.
Evite viajar en hora punta.
Siempre que pueda, lleve al bebé en bandolera o en una mochila. Así tendrá las manos libres y le resultará mucho más sencillo desenvolverse.

Tronas
En cuanto tenga al niño en la trona, dele algo para que se distraiga. Lleve muchos juguetes para entretenerlo las servilletas de papel les distraen mucho. Suele ir mejor si alimenta al niño antes de que empiecen a comer ustedes.

Los primeros meses su bebé dormirá casi en cualquier parte, y comer fuera será relativamente fácil. Sin embargo, cuando tenga nueve meses será capaz de mantenerse despierto; estará ansioso de livir nuevas experiencias y un restaurante, con personas desconocidas haciendo cosas diferentes, le fascinará. Elija el restaurante cuidadosamente e intente encontrar uno que tenga tronas para los niños.

Alimentarse
Si le da el pecho, vaya a comprar entre las tomas; o si va a estar fuera mucho tiempo compre lo que necesite antes de tener que buscar un lugar tranquilo para darle el pecho. Tener un coche da mucha libertad a los padres. No hay que preocuparse por coger transportes públicos y ofrece un sitio ideal para alimentar y cambiar al bebé.

Intente comprar a primera hora de la mañana cuando las tiendas están más vacías. Cuando vaya al supermercado, coloque al bebé en el carrito de la compra. Muchos supermercados tienen sillitas para bebés pequeños, así como para más mayores. Empuje el carro por el centro del pasillo. Su bebé querrá coger todo lo que vea, y eso puede causar el caos en las pilas de paquetes o latas meticulosamente colocados.

Cochecito bebé
Una desventaja de las sillas abiertas es que días fríos el niño está más expuesto. Si no ti una cubierta, ponga una manta sobre el cocheril antes de sentar al bebé y después arrópelo. Si el pequeño se duerme antes de llegar a casa, puede poner el cochecito en posición horizontal o acomodar al niño con unos cojines. Si tiene otro niño pequeño coloque una pía en la parte de atrás del carrito.

CONSEJOS PARA EL COCHECITO
No deje nunca al bebé sin vigilancia.
Compruebe que el cochecito está bien desplegado y que no puede plegarse.
No deje nunca el cochecito parado sin el freno.
Abroche siempre el arnés de seguridad a su bebé.
No cuelgue nunca la compra del cochecito, porque podría volcarse.
Desde temprana edad enseñe al niño a no meter los dedos en las ruedas.

Antes de decidirse por una mochila determinada, siga las siguientes recomendaciones:
Pruebe la mochila en la tienda, con el bebé.
Compruebe que el asiento del niño le llega a la mitad de la espalda. Esto es muy importante porque coloca la tensión en su! espalda y no en los hombros, y también mantiene estable al bebé.
Asegúrese de que la mochila tiene cintas de seguridad para mantener al bebé sujeto y un cinturón en la cintura para asegurarlo. Compruebe que las cintas de los hombros estén acolchadas.

Usar mochila
Una mochila es un medio útil para transportar al bebé mayor que puede sentarse y que es demasiado pesado para llevar en bandolera. También le deja las manos libres, y permite que el pequeño vea mejor lo que le rodea.

Desplegar el cochecito
A menudo tendrá que desplegar el cochecito cuando está fuera. Asegúrese de saber que puede plegarlo y desplegarlo con el bebé en brazos.

Aunque los bebés se acomodan bien a la forma curva de un cochecito, es importante comprobar que estén bien seguros. Incluso un bebé pequeño, si está despierto, puede incorporarse para ver mejor las cosas interesantes. Por lo tanto, es mejor asegurarse de que está bien sujeto.

QUÉ LLEVAR PARA UN BEBÉ GRANDE
Una superficie para cambiarlo
Pañales desechables
Toallitas de bebé
Comida y cuchara
Algo para picar
Taza con zumo de frutas
Biberón
Gorro
Jersey
Juguetes para distraerlo
Bolsa de plástico para los pañales sucios

Usar un cochecito
Un cochecito es absolutamente esencial si no quiere llevar al bebé en bandolera. Los cochecitos con asientos totalmente horizontales son esenciales para los niños

Se ha dicho que no debería llevarse aun bebé en bandolera hasta que pueda sostener la cabeza. Esto no es cierto. Puede llevar al bebé en bandolera siempre que usted y el niño estén cómodos, para él el contacto cercano con usted será tranquilizador y probablemente se dormirá.

Usar bandolera
Las bandoleras son uno de los métodos más convenientes para llevar un bebé, además de uno de los más antiguos. Sostienen al pequeño seguro contra su pecho para que usted y él estén bien cerca, pero también le dejan las manos libres. Compre una bandolera lavable porque es fácil que el bebé vomite, y pruébela antes de decidirse, Tiene que ser fácil de poner y de llevar. Las cintas del hombro han de ser anchas para sostener el peso del bebé cómodamente y usted o su pareja deben sentirse relajados al llevarla.

Salir a pasear
Salir a pasear con el bebé por el parque en su cochecito es un buen ejercicio para usted, además de ser divertido y estimulante para él.

Debería haber una superficie a la altura de la cintura para cambiarlo, para que no tenga que hacerlo en el suelo, o peor aún, en su regazo. En verano, sería agradable sentarse en un parque para alimentar al bebé.

LLEVAR PARA UN BEBÉ
Una superficie para cambiarlo (que puede ser una colchoneta de plástico plegable)
Pañales desechables Toallitas de bebé
Discos para el pecho si está amamantando
Biberón y leche en polvo
Gorro (ligero en verano, abrigado invierno)
Jersey
Juguetes para distraerlo
Bolsa de plástico para los pañales sucios

Un par de manos extras para compartir la carga, y un aliado para compartir la novedad y posiblemente los problemas, harán más agradables las salidas con el bebé.
Cuando esté fuera de casa, necesitará asegurarse de que habrá un sitio donde alimentar al bebé con tranquilidad, especialmente en los primeros meses, cuando su bebé todavía no tiene una rutina de tomas establecida. También tendrá que cambiar al bebé, así que intente enterarse de si cerca hay unos grandes almacenes con servicios para cambiar al bebé que pueda utilizar.

Planificar las salidas
Siempre vale la pena dedicar tiempo a planificar cómo va a llegar a su destino, qué necesita para el trayecto, dónde va a alimentar al bebé cuando llegue y cómo le va a cambiar. Hasta que se sienta segura, salga acompañada de su pareja o de una amiga.

Cuidar a un bebé no impide que una mujer recupere la vida activa que tenía antes. Pero debe tener algo en cuenta: no sea demasiado ambiciosa ni planifique viajes largos que representen caminar mucho o llevar bolsas pesadas.

Su hijo puede ir a cualquier parte con usted siempre que usted esté bien preparada. Si se organiza, puede disfrutar mucho de las salidas con el bebé, y cuanto antes empiece después de llevarse al niño a casa, mejor. Durante los primeros meses, al menos, a casi todos los bebés los cuidan las madres, especialmente si les dan el pecho.

Los niños son grandes imitadores y, como los malos de las películas a menudo se representan más atractivos que los héroes, los niños tienden a identificarse con ellos. La televisión puede presentar modelos de comportamiento de los dos sexos, y por roles y profesiones. Esto también despierta expectativas parecidas en los niños, que no son siempre las mejores.
Si los niños están realmente interesados en programas que han visto, querrán descubrir más leyendo o preguntando a los adultos sobre el tema.

Si un niño ve demasiados programas donde aparecen crímenes, torturas y crueldad, su sensibilidad hacia la violencia puede disminuir y la aceptará como un comportamiento normal. Se estudiaron dos grupos de niños sobre los efectos de la violencia en la televisión. Uno veía programas violentos, el otro no. Los estudios demostraron que los niños que veían los programas violentos eran mucho más agresivos, tanto con otros niños como con los juguetes, que los niños que no los habían visto.

La televisión interrumpe las conversaciones y otras interacciones sociales en la familia. A menudo los personajes de la televisión se presentan como estereotipos exagerados y los niños acaban pensando que las personas de un grupo dado tienen las mismas cualidades que las personas retratadas en la pantalla y esto influye en su actitud hacia ellos.

Pero si los ve con otros niños que los comentan, o con un adulto que hace preguntas y observaciones, el programa puede ser un trampolín de ideas y discusiones. Algunos padres dejan que la televisión interfiera con la comida y con la rutina de acostarse, y eso provoca malas digestiones y niños cansados. Ver la televisión puede reducir otras actividades, sobre todo jugar al aire libre y jugar con otros niños; puede dejar poco tiempo al juego creativo. 1 La televisión presenta a menudo información de forma más estimulante que los libros y los maestros.

Algunos bebés empiezan a ver la televisión cuando todavía están en la cuna. Los padres consideran la televisión un canguro que mantiene entretenidos a los niños. Para muchos niños la televisión es más popular y consume más tiempo de juego que ninguna otra actividad. Estas son algunas de las conclusiones obtenidas sobre la televisión. La televisión es muy poco útil cuando se deja solo al niño viéndola. Aunque vea programas educativos obtendrá menos de ellos si los ve de una forma totalmente pasiva.

Cuente botellas y tarros y clasifíquelos por grupos como dos botellas, tres latas y cuatro paquetes. Escriba números en hojitas de papel y ayude al niño a numerar grupitos de juguetes, por ejemplo, tres pelotas, cinco bloques, siete animales de granja. Cuando salgan a pasear cuente el número de casas o puertas, árboles en el jardín o patos en un estanque.

Aprender los números
Aproveche siempre la oportunidad de contar mientras hace tareas de rutina. Por ejemplo cuente uno, dos y tres mientras abrocha los botones de la trenca o la chaqueta de su hijo, o cuando le lava las manos o los pies. Ayúdele a aprender los números contando cosas mientras compra.

Juegos para compartir
Ayude a los niños a aprender a compartir animándoles a jugar ¡untos. Si no, puede iniciar juegos gue supongan dar cosas a los demás.

A mis hijos les gustaba deletrear palabras escribiendo letras en la palma de la mano con los ojos cerrados, y después intentaban reconocer las letras y formar una palabra. Juegue con las palabras cuando le lea un cuento. Cuando lea una frase, omita una palabra y deje que su hijo llene el vacío. El gato se estaba calentando frente al…: usted le señala el fuego de la imagen y el niño gritará fuego.

Aprender las letras
Enseñe a su hijo el alfabeto cantando para que sea más fácil recordarlo. Sírvale sopa o pasta de letras y ayude a su hijo a deletrear su nombre con las letras. Cómprele imanes de letras para que pueda jugar con ellos sobre la puerta de la nevera. A los niños les encanta formar palabras.

Enseñe a su hijo cómo están hechos los colores Mira, si mezclas un poco de rojo con blanco tenemos rosa; el amarillo mezclado con azul da verde. Enséñele los colores del arco iris; el arco iris es mágico para los niños.

Aprender los colores
Mencione siempre el color de algo que esté usando o buscando. Por ejemplo, Estoy buscando el paquete verde, Dónde se ha metido la lata roja, Ah, ya he encontrado el bote con la etiqueta azu o Voy a usar el lápiz amarillo. Describa siempre el color de la ropa de su hijo: Qué vestido rosa tan bonito; Me encanta este jersey rojo. Indique siempre el color de las flores, en su jardín, en las macetas o en el parque, y enseñe a su hijo los diferentes colores que pueden tener animales y especialmente pájaros.

En casa y en la escuela los niños aprenden cuáles son los papeles aceptados generalmente para los diferentes sexos. Saber lo que son, aceptarlo y asumir su papel son cosas diferentes. Poco después de unirse a un grupo de juego, el niño aprende que tiene que asumir ese papel si quiere ser un miembro aceptado del grupo. Tal vez sea en ese grupo donde su hijo encuentre los criterios morales más rígidos que experimentará jamás. No hay nada como un grupo de niños jugando para fomentar el desarrollo de rasgos de personalidad deseables. Con el contacto con amigos, su hijo recibirá lecciones cada día sobre ser generoso, sincero y colaborador, cómo ser un niño agradable y caer bien a los demás.

Aprender con el juego
No hay ninguna etapa en la vida del niño pequeño en la que el juego no contribuya a su desarrollo. Muy a menudo las necesidades y los deseos de su hijo pueden satisfacerse con el juego cuando no pueden satisfacerse de ninguna otra forma. Por ejemplo, un niño que es incapaz de ser un líder en la vida real puede obtener gran satisfacción siéndolo de sus soldados o tribu de indios o vaqueros. Para muchos niños, el juego es experimentación. Practicando el ensayo y error, su hijo puede descubrir que crear algo nuevo, algo que no ha visto o hecho antes, puede ser muy satisfactorio. Una vez satisfecho su interés creativo en el juego, puede transferirlo al mundo real.

En algunos casos tendrá que enseñar a su hijo cómo se arman las piezas. Cuando lo haga, explíquele por qué ciertas piezas van juntas y encajan. Mira, esta pieza tiene dos protuberancias que parecen cejas… esta pieza es para la cabeza que siempre va en la parte de arriba del cuerpo. Después de esto y de ayudar a su ijoa completarlo un par de veces, él lo hará tranquilamente una y otra vez. Si tiene muchos rompecabezas, hágalos más fáciles de identificar marcando la parte de abajo década pieza con un color diferente. Construya su propio rompecabezas con una foto que le guste al niño pegándola a una cartulina dura y forrándola con plástico adhesivo. Con un cúter, corte el rompecabezas en seis piezas en forma de triángulo, rombo y cuadrado.

Dele a su hijo una parcela de jardín que sea enteramente suya. Dele una pala y una regadera y ayúdele a plantar flores de crecimiento rápido, como caléndulas, o verduras, como rábanos, judías o guisantes.

A su hijo le gustará pintar formas. Para eso ponga hojas, hierba, monedas, cualquier forma que se le ocurra, sobre un papel en blanco. Después pase un cuchillo por un cepillo de dientes empapado de pintura, para que la pintura salpique el papel al azar. Para que sea más divertido puede probar diferentes colores. Cuando la pintura está seca, se quitan los objetos.

Fomente las habilidades manuales
Las construcciones, como bloques o trenes con muchas piezas, estimulan las habilidades manipulativas del t asi como su imaginación.

A muchos niños les gusta desarmar los mecanismos, de modo que no tire los relojes viejos, los motores, las cámaras o los tocadiscos cuando se estropeen; deje que el niño se divierta desmontándolos. Y si hay algo en la casa que tenga que desmontarse, como una pared o una verja, o si necesita romper piedra para pavimentar, deje que el niño ayude.

Juegos para ayudar a la manipulación
Su hijo usará las manos para explorar objetos y descubrir lo que hacen, será una parte importante del proceso de aprendizaje para él. Todos los juegos e ideas enumerados a continuación requieren buena coordinación. • Durante este año su hijo tendrá suficiente coordinación para ayudar en las tareas domésticas, y le parecerá una forma de juego porque está deseoso de imitar lo que se hace. Podrá manejar una batidora, si usted le vigila; podrá cortar la punta de las judías verdes o partir las hojas de lechuga.

Juegos imitativos
Como parte de la imitación de los adultos, su hijo creará un pequeño mundo propio. No tiene que comprarle una casa de juguete para eso. Un par de sillas o una mesita con i un mantel grande serán una tienda o una casa, lo mismo que un parque tapado con una sábana. A los niños les encanta jugar en la oscuridad; si se lo pide, corra las cortinas. A todos mis hijos les gustaba jugar con cajas de cartón de todos los tamaños, siempre que fueran suficientemente grandes para meterse dentro. Las pequeñas eran barcos o coches, una encima de otra eran castillos, fuertes y I casas. Las cajas puestas de lado eran túneles y una tras otra eran trenes. «Casas» más elaboradas podían hacerse cogiendo una gran caja o una serie de cajas de madera con todos los clavos y metales arrancados y abriendo puertas y ventanas. Su hijo puede pintar cortinas y poner fotos en la pared interior, y fuera puede dibujar persianas, una puerta y una aldaba. Si pone varios taburetes o sillltas en fila en una habitación el niño podrá convertirlos en un tren, un barco o un aeroplano.

Su hijo probablemente seguirá jugando con algunos de sus juguetes, aunque puede que juegue con ellos de una forma diferente. Puede seguir jugando con construcciones, pero en lugar de limitarse a amontonar los bloques, los usará como parte de un concepto mayor: puede construir un muro que rodee una casa imaginaria.
Durante ese tercer año su hijo querrá imitar la forma en que usted se comporta así como su aspecto. Las habilidades de manipulación mejorarán mucho y le gustarán los rompecabezas con más piezas y más complicados.

Juego imaginativo
Juguetes como servicios de té, alimentos de plástico, muebles de casa de muñecas y disfraces fomentan el juego imaginativo.

JUGUETES PARA NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS
Los niños de esta edad son cada vez más independientes, tienen más control del lenguaje y otras habilidades. Les gusta construir cosas y derribarlas, y les encanta jugar a «fingir».
Juguetes adecuados
Rompecabezas de piezas grandes
Plastilina
Construcciones de plástico
Tijeras (de punta roma)
Cola
Cochecitos y cunas
Cocinas y utensilios de juguete
Casas
Triciclo
Coches

Tenga siempre recipientes de plástico con tapas para guardar piezas de construcción, canicas o juguetes pequeños. Los de helado son ideales.
Use etiquetas de colores brillantes para identificar fácilmente lo que hay dentro del contenedor.
Los tarros grandes de cristal son ideales para guardar cosas porque se ve lo que hay dentro.
No tire las cajas de zapatos: son buenas cunas para muñecas, así como casas o establos.
Cuelgue un cesto de red de los grifos de la bañera para guardar los juguetes del baño.
Use una cómoda para guardar juguetes grandes. Puede servir también de mesa.
Los juguetes pueden quedar tirados por la casa. Con un cesto en cada habitación ordenar será más fácil y rápido.
Guarde una bolsa o caja de juguetes en el coche.

LIMPIAR Y PREPARAR JUGUETES
Compre siempre juguetes de peluche lavables a máquina.
Si no, puede usar jabón y cepillo para lavar los peluches.
Intente comprar juguetes de plástico que puedan meterse en el lavavajillas cuando están sucios.
Si los juguetes de plástico se han deformado, pueden sumergirlos en agua caliente y remodelarlos con los dedos.
Limpie y desodorice los juguetes malolientes con una esponja empapada en una solución de bicarbonato de sosa.
Para lavar en seco los juguetes blandos agítelos en una bolsa que contenga abundante levadura en polvo.

Empiece a llenar una caja de disfraces. Meta algunos zapatos, camisas, faldas,vestidos, sombreros y bufandas viejas. Tenga también bisutería barata. Si encuentra algún uniforme auténtico en tiendas de segunda mano, mejor aún. Confeccione una capa con un trozo de tela y un broche en la parte delantera.
Dele juguetes de fantasía, como muñecas; a los niños de ambos sexos les gustan las muñecas porque son muy fáciles de incorporar a su mundo imaginario. Los animales de peluche, los juegos de limpieza, los utensilios de cocina y los equipos de jardinería o carpintería también son ideales.
Juegue a ser un animal. Póngase de cuatro patas y muévase por el suelo haciendo los ruidos de los animales que conoce. Así le enseña a su hijo cómo se hace.
Imite conversaciones telefónicas. Si le ha dado al niño un teléfono de juguete, coja el de verdad y finja que está teniendo una conversación telefónica con él.

No puede enseñar a su hijo a usar su imaginación, pero puede fomentar su don natural por la fantasía intentando algo de lo siguiente:
Juegue a una variedad de juegos de simulación con el niño.
Cuando le cuente un cuento interprete los papeles de los personajes e imite las voces. Si su hijo tiene uno preferido, sugiérale que también tome parte.
Juegue a cosas como «Qué es». Haga que su hijo cierre los ojos y después frótele la piel con un objeto. Tiene que adivinar de qué objeto se trata.
Ayude a su hijo en su mundo imaginario dándole títeres de dedo; comprados o hechos con bolsas de papel con caras pintadas.

Mi hijo está bien estimulado
Si le ofrece un entorno y un equipo correctos, no necesita preocuparse por si su hijo tiene suficiente estimulación. En esta etapa está desarrollando su pensamiento sobre el juego, y lo que necesita es libertad para que sus procesos de pensamiento se expandan y pueda seguir nuevas ideas que se le van ocurriendo, y llevar el juego hasta su conclusión.
Su hijo está atacando el juego como un explorador. Debe tener intimidad y tiempo para sí mismo sin interrupciones (a menos que se lo pida). Es su trabajo estar a mano y asegurarse de que tiene todas las facilidades que necesita. En cuanto le haya ofrecido todas esas facilidades, es su hijo quien debe decidir lo que hará, no usted. Es mejor dejarlo en paz para que use su imaginación y no interferir.

Son bastante creativos los juguetes
Pocos juguetes no son creativos para un niño. Juegue a lo que juegue, todo lo que vea cuando esté despierto le ayudará a crearse mundos imaginarios. Creará maquetas con colores y formas y miniaturas de su propia casa mientras está jugando.
Sin duda los juegos más divertidos y beneficiosos son los que no necesitan mucha supervisión de los padres. Permiten que el niño siga cualquier evolución interesante si le apetece y se concentre en hacer algo que ha elegido. Puede decidir por sí mismo y satisfacer su interés por completo. Si lo interrumpe constantemente y le dice que sea limpio y ordenado, o si intenta ayudarle demasiado,
su interés por el juego se desvanecerá. No sabrá cuál es el objetivo del juego y se desanimará. Esta clase de interferencia de los adultos puede hacer que el niño sea incapaz de concentrarse cuando empiece la escuela.

Toboganes, armazones y columpios
A medida que el niño va adquiriendo mejor coordinación a lo largo del año puede invertir en un buen equipo de juegos. Si decide comprar un columpio, compre uno en el que el niño esté bien sujeto. Si compra un tobogán, que tenga laterales de seguridad y sin partes que puedan astillarse.

Jugar con arena
Los areneros son maravillosas zonas de juego para los niños. Tanto si compra uno como si lo construye llenando una piscina de plástico, un neumático viejo o un agujero forrado de cemento, siempre debe usar arena de río lavada. Aunque es más cara que la arena de constructor, no mancha tanto. Tápelo siempre cuando no lo use, porque todos los gatos del barrio lo usarían para hacer sus necesidades.

MATERIALES CREATIVOS COLA
Mezcle 250 g de harina con una cucharadita de sal en un cazo. Añada 600 mi de agua lentamente hasta que se forme una pasta. Hiérvalo cinco minutos, deje enfriar y guárdelo en la nevera en un contenedor hermético.
Pasta para modelar
Mezcle tres partes de harina con una de sal, y revuelva en una parte de agua. Coloree con colorante alimentario y guárdelo en un recipiente hermético.
Pasta de arcilla de imitación
Mezcle partes iguales de sal y harina. Añada un poco de aceite y agua y amase hasta obtener una pasta elástica.

Jugar con agua
A muchos niños les gusta jugar con agua, y cuando entran en el segundo año habrán olvidado los miedos que puedan haber tenido. Intente lo siguiente:
• Las piscinas para chapotear son ideales para el verano. Una pequeña hinchable es tan divertida como una grande permanente.
• En verano ponga una tela impermeable en el suelo y mójela con una manguera. Cuando esté bien mojada será como un tobogán para el niño.
• Abra un agujerito en el fondo de un recipiente de plástico y llénelo con agua coloreada. Átelo a la parte trasera del triciclo de su hijo (y después, a la bicicleta). El niño podrá ver el rastro de color que deja el agua al pasar la bicicleta.
• Todos los niños se divierten con los juegos sucios, así que si tiene un grifo en el jardín ponga una palangana de tierra cerca para que pueda mezclar agua con la tierra y pueda hacer masa. Es sucio, pero divertido.
• Construya un «iceberg» para jugar en el baño o la piscina. Ponga colorante alimentario en un globo y después llénelo de agua. Métalo en un cazo y en la nevera. Cuando esté sólido pinche el globo y quítelo: tendré un «iceberg» redondo y perfecto.

Divertirse con el agua
Dele al niño muchas botellas de plástico, tazas y coladores para que juegue con una palangana en el jardín o en la bañera.
Disuelva una tableta de leche de magnesia en 500 mi de agua y déjelo toda la noche. Al día siguiente sumerja un dibujo en la solución durante una hora; sáquelo de la solución y déjelo secar por completo.

Guardar los dibujos
Puede conservar un dibujo a lápiz planchándolo con un pedazo de tela. Coloque el dibujo hacia arriba en la tabla de I planchar, tápelo con un pedazo de tela de color claro y después plánchelo con fuerza temperatura media. El dibujo se transferirá a la tela. Déjelo enfriar antes de retirarlo de la tabla de planchar. Otro consejo es rociar los dibujos con un fijador, o incluso laca, si tiene. Eso impedirá que los colores se corran. También existe una solución «mágica» que dice que mantiene el dibujo para siempre.

Qué pinceles utilizar
Cuando el niño empiece a pintar, use pinceles gruesos para que vea inmediatamente los resultados. Dele pinceles de repostería, bolas de algodón, esponjas y otros materiales diversos. Déjele usar los dedos o los pies de vez en cuando. Haga un pincel alternativo con un desodorante en rollon gastado: quite la bola del cuello con una cuchara, llénelo de pintura y vuelva a poner la bola.

Qué papel utilizar
Se puede pintar sobre papeles baratos, papel pintado, cartón sobres viejos o papel de embalar, incluso periódicos viejos. Si no, compre un rollo de papel y corte lo que vaya a necesitar el niño. Construya una pizarra reutilizable para colorear forrando un cartón con papel claro y adhesivo. Así, las pinturas pueden limpiarse con un trapo húmedo o papel de cocina (experimente con pinturas para ver cuál se pega mejor a la superficie).

CONSEJOS PARA PINTAR
• Compre pintura en polvo y mezcle la cantidad que necesite; compre solo azul, rojo, amarillo y blanco.
• Guarde la pintura en pequeños tarros de plástico, preferiblemente del tipo que no salpica, que tiene un agujero en la tapa para el pincel.
• Las hueveras de plástico son una paleta de pintor difícil de volcar para el niño.
• Para espesar la pintura en polvo sin usar más polvo añada almidón líquido.
• A los niños les gusta hacerse la pintura; para eso ponga un poco de almidón líquido en un recipiente y dele unas botellas de colorante alimentario. Añadan la cantidad necesaria para obtener el color que desean.
• La limpieza es más fácil si añade un poco de detergente a los pinceles.
• Puede hacer pintura que se pegue a una superficie brillante, como un vidrio o una lámina de aluminio, mezclando unas gotas de colorante alimentario y una yema de huevo con detergente en polvo.
• Si compra para su hijo rotuladores o lápices de colores, asegúrese de que son gruesos y sólidos, porque son más fáciles de manejar.
• Coja un buen bloque de goma sintética o poliestireno y corte agujeros de distintas formas. Encaje las botellas, pinceles y botes del niño dentro. Así no se volcarán.
• Un cubertero es un buen lugar para guardar botes y pinceles.
• Ponga el papel de dibujar en un dispensador de papel de cocina y clávelo en la pared en el rincón creativo.
• Guarde los periódicos viejos para proteger el suelo, o use un mantel de plástico.

Pintar con las manos
Cuando termine la pintura, deje que el niño se embadurne las manos y las estampe sobre piezas grandes de papel.
Pintar con los dedos
Para pintar con los dedos, mezcle 60 mi de almidón liquido con cuatro gotas de colorante alimentario o una cucharada de pintura en polvo.

Haga la almohadilla del sello espolvoreando dos cucharadas de pintura en polvo sobre unos cuadrados húmedos de papel de cocina que ha puesto en un plato plano. Use suavemente la parte trasera de una cuchara para mezclar la pintura con el papel.
En la segunda técnica se echan borrones de pintura de color sobre un papel grueso. Después el papel se dobla para que los dos lados coincidan. Si su hijo ha aprendido a soplar a través de una pajita puede soplar sobre la pintura para darle forma antes de doblar el papel.
Guarde solo las pinturas que usted y el niño consideren dignas de guardar. Cuélguelas de la puerta de la nevera con imanes o, si encuentra un lugar donde los dedos de su hijo siempre dejan marcas en las paredes, como el lateral de la escalera, tápelo con un dibujo de su hijo. Las pinturas del niño pueden ser tarjetas ideales para mandar a la familia o para agradecer los regalos recibidos; también pueden ser fáciles de convertir en calendarios, que son bonitos regalos para los abuelos.

La imitación es un medio poderoso para aprender. Vuestro niño aprende sobre hombres y mujeres observando y copiando lo que tú y tu cónyuge hacéis. Ha visto en funcionamiento la imitación de sonidos y de ritmos de mil formas distintas. Pero aquí estoy hablando de la reacción retardada.
pocos meses, querrá hacer tareas del hogar junto a vosotros. Esto procede de observaros cuando trabajáis. En una familia completa, es vital que los roles de los padres sean compartidos y no sexistas. Vuestro hijo, niña o niño, aprende el comportamiento de los roles sexuales modelando lo que ve. Si ambos padres hacen una variedad de tareas en la casa, entonces el niño aprende únicamente que estas tareas hay que hacerlas y que la gente que cuenta las hace, pero también que se puede ser hombre y lavar los platos, cocinar y cambiar pañales. Y que se puede ser una mujer y reparar goteras, lámparas o clavar clavos. Asimismo, puede observar que todos tienen que hacer un esfuerzo para que la familia pueda funcionar. En estos meses, el niño puede empezar a jugar a ayudar; en los próximos años, gradualmente empezará a hacerlo en serio y pasará de ayudarse a sí mismo a ayudar a la familia. Aunque las familias ricas pueden carecer de estas necesidades, aún hay muchas cosas que hacer en una casa.

Las rutinas de la casa. Además de la crianza y de la hora ritual de juego, hay momentos en que debéis interactuar con el niño mientras estáis atareados en los trabajos de la casa. A esta edad, el niño juega a solas, pero luego se dirige a vosotros. Quizás sólo necesita una sonrisa, una palmada, un rápido beso y entonces vuelve a irse. Es parte del apego. Tiene el deseo de estar en contacto con vosotros. Esos momentos pueden ser únicamente unos pocos segundos, pero tienen su importancia.
Esto nos retrotrae al primer mes y es un eco de las necesidades del niño de contar con adultos que le respondan. No es una necesidad que desaparece con el tiempo; sólo sucede que se satisface de forma diferente. Miraos a vosotros mismos: ¿cómo os sentís cuando gente que amáis le da prioridad a tareas o hechos impersonales (la televisión, por ejemplo) e ignora vuestra necesidad de relacionaros con ellos? Vuestro hijo, a su manera, siente lo mismo. Considerad ese tiempo como perteneciente al niño -y a vosotros-, un momento que reforzará y acentuará el apego que os tenéis.
No hay duda de que las tareas deben ser hechas. Pero, ¿es absolutamente necesario que se hagan en este preciso instante? No malcriáis al niño si primero le respondéis y luego os ocupáis del lavado de ropa, los platos o la cena. A menos que estéis preparando una tortilla o algo por el estilo, lo demás puede esperar.

Cuando le leéis, aseguraos que está cómodo en vuestra falda, puede doblar las páginas (no os preocupéis que sea de izquierda a derecha, eso ya llegará), y que esté relajado. Pasad tanto tiempo en una página como paciencia e interés tenga el niño. No tenéis que terminar el libro. No es una lección. Cuando empieza a moverse o le da sueño u os hace saber de cualquier manera que ya ha tenido suficiente, dejad de leerle. Lo que buscáis es que el niño relacione la lectura con vosotros como experiencia agradable. No le estáis enseñando a reconocer palabras a un niño de nueve a doce meses de edad; le estáis creando una experiencia agradable y la memoria de que los libros pueden disfrutarse.
Todo lo que hagáis juntos, lo debéis disfrutar las dos partes. Debéis mostrar cariño y el ritual debe capacitarle para pasar a un sueño agradable.

Leer algo a un bebé es una forma de arte. Resulta fácil decir, “leedle algo a vuestro hijo”. Pero ¿qué es lo que debéis leerle? ¿Por qué debéis hacerlo? ¿Cómo? Primero, no le estáis enseñando a leer. No os compliquéis con identificación de letras, palabras o fonemas. Leerle al niño debe ser para relajarse y para crear un interés posterior en la página impresa, porque el niño se da cuenta de que los libros y las ilustraciones son elementos de diversión. Libros muy simples de figuras, en especial con animales en acción, son idóneos para empezar. El niño ha visto perros, gatos, pájaros y probablemente vosotros se los habéis señalado. Ahora se los podéis mostrar en la página impresa y hablarle de ellos. No estáis intentando enseñarle la ortografía de la palabra perro, sino que la imagen de un perro puede denominarse perro. Quizás el niño no produzca los sonidos exactos para decir correctamente la palabra, pero sea el que sea el sonido que use puede implicar un signo de reconocimiento.

En alguna medida, nosotros la hemos ido reemplazando por la Hora del Cóctel. Pensad en cómo recuperarla. Podéis daros cuenta entonces que jugar con vuestro niño es mejor que un martini. Y mucho más saludable.
Pero un placer se puede convertir en una obligación. Eso no es lo que debe ser la hora de juego con el niño. Tiene que tener un cierto grado de espontaneidad y lo que vosotros hacéis tiene que ajustarse a las necesidades del niño, a su individualidad, su estado (vivaracho, soñoliento, juguetón, etcétera). Una tarde puede ser un juego agitado, otra, un juego orientado a los juguetes, otra, nada más que un rato de paz. O puede ser una mezcla de todo que termina en un rato de tranquilidad.
Los rituales se vuelven muy útiles en este trimestre. Podéis establecer algún tipo de ritual de la hora de acostarse. Puede incluir tener al niño en brazos y hojear un libro de imágenes, o contarle un cuento o cantarle una nana o una canción rítmica.

Si trabajáis y el niño está en una guardería o parvulario o con una persona a su cargo, es esencial que cada día encontréis un poco de tiempo para jugar con él. Por desgracia, quizás sea necesario planearlo de antemano, pero debe hacerse. Esto es verdad tanto para el hogar de un solo padre como de una pareja. El niño necesita un tiempo de alta calidad y de juego cara a cara con sus padres. Vosotros también lo necesitáis. Hay un poema de Longfellow que empieza:
Entre la oscuridad y el día, Cuando empieza la noche a ponerse, Hay una pausa en las ocupaciones del día Que es conocida como la Hora de los Niños.

En este punto, las ideas mencionadas pueden brindar pistas sobre qué hacer y cómo hacerlo. Pero también usad vuestra imaginación y creatividad. Hay muchas maneras de jugar eficazmente con el niño. Estas incluyen:
1) haciendo ping-pong con palabras, tonos de voz y gestos que centren su atención
2) brindando información al niño sobre lo que está sucediendo y lo que se puede esperar;
3) haciéndole saber cuándo está jugando bien;
4) respondiendo a los cambios en el juego que inicie el niño;
5) manteniendo la diversión;
6) no alargando el juego cuando está claro que el niño está listo para otra cosa.

Primero, por supuesto, es el cuidado diario. Estas ocasiones pueden y deben ser usadas para jugar. También pueden ser usadas para el afecto: sonrisas, caricias, palabras, etcétera. Se las puede usar para charlas: descripciones, clasificaciones, exclamaciones. Todo esto debe ser informal, sin tensiones y natural; no planificado, ensayado o estructurado. Mucho amor y aprendizaje tienen lugar durante las rutinas normales de la crianza.
Un segundo momento es el tiempo de juego. Esto puede ocurrir a horas intempestivas del día y generalmente dura pocos minutos. Normalmente, el bebé lo inicia al acercarse a vosotros. Es el momento para enseñarle a hacer cosas, para nuestro ping-pong, para echarse en el suelo y jugar con el niño.

Actividades de adultos y niños
Si los padres están en la casa durante el día con el niño, hay muchas oportunidades de interacción. Durante la mayor parte del día, la madre (o padre) y el niño hacen cosas separadas aunque estén en la misma habitación. Ser padre o madre no significa sofocar con la presencia; la calidad de la relación padres-hijos es más importante que la cantidad de tiempo y acción.
Pero nay tres momentos esenciales cuando los padres y el niño pueden disfrutar mutuamente y compartir experiencias.