Accidentes en el hogar niños
Si su hijo no tiene un lugar seguro donde jugar,
Si no se han seguido las precauciones correctas de seguridad.
Sí el equipo que usa para el bebé no cumple las normas de seguridad.

Prevencion de accidentes en niños
Cuando hay mucho jaleo en casa antes de salir de vacaciones o cuando se espera la llegada de un nuevo bebé.
Si se considera a su hijo hiperactivo.
Si usted y su pareja no se llevan bien o se están peleando.

Consejos madres
Las posibilidades de que ocurra un accidente se incrementan con los factores siguientes:
Si el niño está cansado, enfermo o hambriento.
Si los padres están cansados o enfermos o si la madre está premenstrual o embarazada.

No ponga algo tóxico en una botella que antes contuviera un líquido inocuo, como zumo de frutas. Guarde las medicinas y los productos químicos lo más lejos posible de la comida.
No deje latas de aerosol fuera porque son fáciles de apretar y el niño podría hacerse daño en los ojos.

Consejos de una madre
Compre todas las medicinas en frascos a prueba de niño, y siempre mantenga cerrado el botiquín. Pregunte al farmacéutico si puede recetar medicinas en frascos a prueba de niños.
Guarde siempre las medicinas y los productos químicos con las etiquetas originales.

La seguridad en casa y habitaciones seguras
Cada año hay niños que tienen accidentes y muchos podrían haberse evitado con un poco de previsión.

Su hijo, como todos los niños, es naturalmente aventurero e inquisitivo, y es muy fácil subestimar los peligros a los que puede enfrentarse en casa tan pronto como deambule. Muchos objetos de la casa son peligrosos para el niño.

Los accidentes en casa causan un gran porcentaje de las muertes infantiles entre el año y los cuatro años. Muchos son evitables, así que preste atención y minimice la posibilidad de accidentes en casa.  La causa de numerosos accidentes es una cadena de acontecimientos más que en un medio aislado, por ejemplo cuando alguien está enfermo o cansado, o cuando está sucediendo algo fuera de lo normal.

Proteja bien al niño
La piel del niño pequeño se daña fácilmente con el sol. Proteja siempre al niño usando cremas, ropa de algodón y un gorro.
Sea especialmente cuidadoso con la nieve y el agua, porque reflejan la luz con fuerza.
Aplíquele protección solar de factor 15 como mínimo antes de salir, y siga aplicándolo a menudo. Use cremas a prueba de agua cuando esté bañándose o jugando con agua.

En un tiempo muy caluroso, evite sacarlo al sol entre las 11 y las 15 horas, cuando el sol está más alto.
Ponga un gorro de ala ancha al bebé y ropa ligera que le tape los hombros y el cuello, como una camisa o vestido con mangas y cuello.
Tenga presente que su hijo sigue corriendo riesgo los días nublados.
Asegúrese de que el cochecito tiene una capita ajustable o parasol para dar sombra al bebé.

CONSEJOS PARA TOMAR EL SOL
Tenga al bebé a la sombra todo el rato. No lo exponga al sol. Los bebés tienen poco pigmento en la piel, así que tienen mucha menos protección que los adultos, y la exposición a los rayos ultravioleta del sol pueden perjudicarle y provocar cáncer de piel más adelante.

Si es osado con la dieta familiar en casa, deje que sus hijos coman lo que quieran. Si son más conservadores y no va a prepararla usted, pida en el hotel que preparen comidas sencillas para los niños. No intente introducir al niño a comidas exóticas por primera vez en un país extranjero.

Consulte a su médico anticipadamente sobre precauciones de salud, vacunas, medicación o cremas especiales que debería llevarse. Si tiene un bebé, consulte sobre alimentación, instalaciones e higiene en el país o la zona que va a visitar.

Vacaciones en el extranjero
Su bebé nunca es demasiado pequeño para viajar. La clase de vacaciones que elija depende de su gusto personal, puede ser un camping, un hotel de lujo o un intercambio de casas con otra familia. Donde sea que vaya, asegúrese de que tiene instalaciones adecuadas para niños. Si no las tiene, no va a disfrutar de las vacaciones. Si es un hotel, pregunte si tienen tronas, piscinas, lavandería y servicio de comidas para niños o canguros. Si va a la playa, es mejor elegir una con arena.

Deje que su hijo juegue con los artículos del vuelo: cucharas y tenedores de la bandeja, instrucciones de seguridad de plástico de la bolsa del asiento, auriculares para las películas o la música.

No intente comer o beber cosas calientes teniendo al bebé en las rodillas, porque corre el riesgo de salpicar al bebé y quemarlo.
Llévese algunos de los juguetes preferidos del niño, pero sáquelos solo de uno en uno a intervalos durante el viaje.

También puede usar un cochecito. Pregunte si la compañía aérea ofrece cochecitos en el aeropuerto. Es probable que tenga que caminar un buen trecho para llegar a la zona de embarque y, si intenta llevar bolsa de mano y bebé, puede acabar agotada. Si no ofrecen cochecitos, lleve el suyo propio. Puede embarcarlo como equipaje de mano.

Viajes y alimentos con el bebe
Los viajes en coche pueden ser más fáciles que el transporte público con un bebé pequeño porque puede cambiarlo y darle de comer.

Pañales de bebe
Los pañales desechables son los más fáciles de usar cuando viaje. No hay necesidad de dar más que un baño de pies a cabeza al bebé cuando viaja, así que solo necesitará unas toallitas de bebé y una bolsa de plástico para los pañales sucios.

Coche silla bebe
No deje nunca solo al niño en el coche.
Cuando la temperatura es muy alta, evite los golpes de calor llevando al niño a dar cortos paseos solo a primera hora de la mañana y por la noche, cuando se esté más fresco.
Ponga un parasol o pantalla en la ventana del coche para proteger al bebé del sol.
Elimine todos los objetos sueltos de la parte trasera por si tiene un accidente.
Lleve una manta o un capazo para poner a dormir al niño.

Alimentar bebes
Cuando el bebé esté destetado, necesitará comer alimentos infantiles, una cuchara de plástico y una taza con boquilla. Puede darle la comida directamente del tarro, pero si no se lo acaba debe tirar lo que sobra.

Viajar en coche bebes de  0 a 1 año
Use siempre una sillita adecuada para la edad, el peso y el tamaño del bebé y asegúrese de que cumple los criterios actuales y las normas de seguridad. Antes de elegirla, pida opinión a otros y consejos sobre seguridad.

Sillas bebe para coche
Viajar en coche forma parte de la vida cotidiana, y cuanto antes aprenda el bebé, mejor.
Seguridad en el coche
El aspecto más Importante del viaje en coche es la seguridad del bebé. No se siente nunca en el asiento delantero del coche con el bebé en las rodillas.

Sillas para bebes
Asegúrese de que los pies del niño están bien alejados de las ruedas y de que tiene un buen cinturón de seguridad. Sí decide usar este método de transporte, tanto usted como el niño deben llevar casco.

Usar una silla de bicicleta
Si tiene bicicleta puede ser divertido llevar detrás a su hijo. Hay dos clases de sillas de bicicleta: delanteras y traseras. Estas estructuras ligeras de plástico se ajustan perfectamente y de forma segura en la estructura de la bicicleta y pueden acomodar a un niño de 22 kg.

Cuando el niño camine, su mayor problema seré tenerlo seguro y controlado y felizmente ocupado cuando salga. También debe estar mentalizada para trayectos muy lentos con paradas interminables para ver objetos que llaman la atención del niño. La mayoría de los padres siguen usando el cochecito, aunque las correas, las mochilas

Cuando lleve al bebé en una mochila recuerde que los dedos ansiosos del niño pueden alcanzar botes y latas en una tienda.
Cuando vaya con el niño al supermercado, téngalo sujeto y controlado.
Por si las moscas, lleve pañales desechables, toallitas y bolsas de plástico en el coche para poder cambiarlo.
Comprar suele dar hambre a los niños y, por consiguiente, se ponen inquietos.

Lleve muchos juguetes para entretenerlo.
Si se lo piden, deje el cochecito en la zona de maletas. Si es así, levántese con tiempo para recogerlo antes de que llegue a la parada.
No se avergüence de pedir ayuda.

Si va a comprar sola, con un cochecito, una bolsa y un bebé gruñón, subir al transporte público puede ser demasiado. Siga estos consejos para evitar mayores problemas.
Evite viajar en hora punta.
Siempre que pueda, lleve al bebé en bandolera o en una mochila. Así tendrá las manos libres y le resultará mucho más sencillo desenvolverse.

Tronas
En cuanto tenga al niño en la trona, dele algo para que se distraiga. Lleve muchos juguetes para entretenerlo las servilletas de papel les distraen mucho. Suele ir mejor si alimenta al niño antes de que empiecen a comer ustedes.

Los primeros meses su bebé dormirá casi en cualquier parte, y comer fuera será relativamente fácil. Sin embargo, cuando tenga nueve meses será capaz de mantenerse despierto; estará ansioso de livir nuevas experiencias y un restaurante, con personas desconocidas haciendo cosas diferentes, le fascinará. Elija el restaurante cuidadosamente e intente encontrar uno que tenga tronas para los niños.

Intente comprar a primera hora de la mañana cuando las tiendas están más vacías. Cuando vaya al supermercado, coloque al bebé en el carrito de la compra. Muchos supermercados tienen sillitas para bebés pequeños, así como para más mayores. Empuje el carro por el centro del pasillo. Su bebé querrá coger todo lo que vea, y eso puede causar el caos en las pilas de paquetes o latas meticulosamente colocados.

Cochecito bebé
Una desventaja de las sillas abiertas es que días fríos el niño está más expuesto. Si no ti una cubierta, ponga una manta sobre el cocheril antes de sentar al bebé y después arrópelo. Si el pequeño se duerme antes de llegar a casa, puede poner el cochecito en posición horizontal o acomodar al niño con unos cojines. Si tiene otro niño pequeño coloque una pía en la parte de atrás del carrito.

CONSEJOS PARA EL COCHECITO
No deje nunca al bebé sin vigilancia.
Compruebe que el cochecito está bien desplegado y que no puede plegarse.
No deje nunca el cochecito parado sin el freno.
Abroche siempre el arnés de seguridad a su bebé.
No cuelgue nunca la compra del cochecito, porque podría volcarse.
Desde temprana edad enseñe al niño a no meter los dedos en las ruedas.

Antes de decidirse por una mochila determinada, siga las siguientes recomendaciones:
Pruebe la mochila en la tienda, con el bebé.
Compruebe que el asiento del niño le llega a la mitad de la espalda. Esto es muy importante porque coloca la tensión en su! espalda y no en los hombros, y también mantiene estable al bebé.
Asegúrese de que la mochila tiene cintas de seguridad para mantener al bebé sujeto y un cinturón en la cintura para asegurarlo. Compruebe que las cintas de los hombros estén acolchadas.

Usar mochila
Una mochila es un medio útil para transportar al bebé mayor que puede sentarse y que es demasiado pesado para llevar en bandolera. También le deja las manos libres, y permite que el pequeño vea mejor lo que le rodea.

Desplegar el cochecito
A menudo tendrá que desplegar el cochecito cuando está fuera. Asegúrese de saber que puede plegarlo y desplegarlo con el bebé en brazos.

Aunque los bebés se acomodan bien a la forma curva de un cochecito, es importante comprobar que estén bien seguros. Incluso un bebé pequeño, si está despierto, puede incorporarse para ver mejor las cosas interesantes. Por lo tanto, es mejor asegurarse de que está bien sujeto.

Usar un cochecito
Un cochecito es absolutamente esencial si no quiere llevar al bebé en bandolera. Los cochecitos con asientos totalmente horizontales son esenciales para los niños

Se ha dicho que no debería llevarse aun bebé en bandolera hasta que pueda sostener la cabeza. Esto no es cierto. Puede llevar al bebé en bandolera siempre que usted y el niño estén cómodos, para él el contacto cercano con usted será tranquilizador y probablemente se dormirá.

Usar bandolera
Las bandoleras son uno de los métodos más convenientes para llevar un bebé, además de uno de los más antiguos. Sostienen al pequeño seguro contra su pecho para que usted y él estén bien cerca, pero también le dejan las manos libres. Compre una bandolera lavable porque es fácil que el bebé vomite, y pruébela antes de decidirse, Tiene que ser fácil de poner y de llevar. Las cintas del hombro han de ser anchas para sostener el peso del bebé cómodamente y usted o su pareja deben sentirse relajados al llevarla.

Salir a pasear
Salir a pasear con el bebé por el parque en su cochecito es un buen ejercicio para usted, además de ser divertido y estimulante para él.

Debería haber una superficie a la altura de la cintura para cambiarlo, para que no tenga que hacerlo en el suelo, o peor aún, en su regazo. En verano, sería agradable sentarse en un parque para alimentar al bebé.

LLEVAR PARA UN BEBÉ
Una superficie para cambiarlo (que puede ser una colchoneta de plástico plegable)
Pañales desechables Toallitas de bebé
Discos para el pecho si está amamantando
Biberón y leche en polvo
Gorro (ligero en verano, abrigado invierno)
Jersey
Juguetes para distraerlo
Bolsa de plástico para los pañales sucios

Un par de manos extras para compartir la carga, y un aliado para compartir la novedad y posiblemente los problemas, harán más agradables las salidas con el bebé.
Cuando esté fuera de casa, necesitará asegurarse de que habrá un sitio donde alimentar al bebé con tranquilidad, especialmente en los primeros meses, cuando su bebé todavía no tiene una rutina de tomas establecida. También tendrá que cambiar al bebé, así que intente enterarse de si cerca hay unos grandes almacenes con servicios para cambiar al bebé que pueda utilizar.

Planificar las salidas
Siempre vale la pena dedicar tiempo a planificar cómo va a llegar a su destino, qué necesita para el trayecto, dónde va a alimentar al bebé cuando llegue y cómo le va a cambiar. Hasta que se sienta segura, salga acompañada de su pareja o de una amiga.

Juego imaginativo
Juguetes como servicios de té, alimentos de plástico, muebles de casa de muñecas y disfraces fomentan el juego imaginativo.

JUGUETES PARA NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS
Los niños de esta edad son cada vez más independientes, tienen más control del lenguaje y otras habilidades. Les gusta construir cosas y derribarlas, y les encanta jugar a «fingir».
Juguetes adecuados
Rompecabezas de piezas grandes
Plastilina
Construcciones de plástico
Tijeras (de punta roma)
Cola
Cochecitos y cunas
Cocinas y utensilios de juguete
Casas
Triciclo
Coches

Tenga siempre recipientes de plástico con tapas para guardar piezas de construcción, canicas o juguetes pequeños. Los de helado son ideales.
Use etiquetas de colores brillantes para identificar fácilmente lo que hay dentro del contenedor.
Los tarros grandes de cristal son ideales para guardar cosas porque se ve lo que hay dentro.
No tire las cajas de zapatos: son buenas cunas para muñecas, así como casas o establos.
Cuelgue un cesto de red de los grifos de la bañera para guardar los juguetes del baño.
Use una cómoda para guardar juguetes grandes. Puede servir también de mesa.
Los juguetes pueden quedar tirados por la casa. Con un cesto en cada habitación ordenar será más fácil y rápido.
Guarde una bolsa o caja de juguetes en el coche.

LIMPIAR Y PREPARAR JUGUETES
Compre siempre juguetes de peluche lavables a máquina.
Si no, puede usar jabón y cepillo para lavar los peluches.
Intente comprar juguetes de plástico que puedan meterse en el lavavajillas cuando están sucios.
Si los juguetes de plástico se han deformado, pueden sumergirlos en agua caliente y remodelarlos con los dedos.
Limpie y desodorice los juguetes malolientes con una esponja empapada en una solución de bicarbonato de sosa.
Para lavar en seco los juguetes blandos agítelos en una bolsa que contenga abundante levadura en polvo.

Empiece a llenar una caja de disfraces. Meta algunos zapatos, camisas, faldas,vestidos, sombreros y bufandas viejas. Tenga también bisutería barata. Si encuentra algún uniforme auténtico en tiendas de segunda mano, mejor aún. Confeccione una capa con un trozo de tela y un broche en la parte delantera.
Dele juguetes de fantasía, como muñecas; a los niños de ambos sexos les gustan las muñecas porque son muy fáciles de incorporar a su mundo imaginario. Los animales de peluche, los juegos de limpieza, los utensilios de cocina y los equipos de jardinería o carpintería también son ideales.
Juegue a ser un animal. Póngase de cuatro patas y muévase por el suelo haciendo los ruidos de los animales que conoce. Así le enseña a su hijo cómo se hace.
Imite conversaciones telefónicas. Si le ha dado al niño un teléfono de juguete, coja el de verdad y finja que está teniendo una conversación telefónica con él.

No puede enseñar a su hijo a usar su imaginación, pero puede fomentar su don natural por la fantasía intentando algo de lo siguiente:
Juegue a una variedad de juegos de simulación con el niño.
Cuando le cuente un cuento interprete los papeles de los personajes e imite las voces. Si su hijo tiene uno preferido, sugiérale que también tome parte.
Juegue a cosas como «Qué es». Haga que su hijo cierre los ojos y después frótele la piel con un objeto. Tiene que adivinar de qué objeto se trata.
Ayude a su hijo en su mundo imaginario dándole títeres de dedo; comprados o hechos con bolsas de papel con caras pintadas.

CONSEJOS DE SEGURIDAD
Mantenga al niño alejado de toda clase de piscinas llenas de agua. Por pequeña y superficial que sea, aunque sepa nadar, nunca debe dejarlo solo.
Cualquier juego que incluya piezas de metal es peligroso en potencia, por ejemplo, cubos de metal y espadas o pistolas. Lo mismo que instrumentos afilados o puntiagudos, como arcos y flechas o cuchillos de juguete.
Nunca deje que su niño se acerque o maneje fuegos artificiales o cerillas.

Mi hijo está bien estimulado
Si le ofrece un entorno y un equipo correctos, no necesita preocuparse por si su hijo tiene suficiente estimulación. En esta etapa está desarrollando su pensamiento sobre el juego, y lo que necesita es libertad para que sus procesos de pensamiento se expandan y pueda seguir nuevas ideas que se le van ocurriendo, y llevar el juego hasta su conclusión.
Su hijo está atacando el juego como un explorador. Debe tener intimidad y tiempo para sí mismo sin interrupciones (a menos que se lo pida). Es su trabajo estar a mano y asegurarse de que tiene todas las facilidades que necesita. En cuanto le haya ofrecido todas esas facilidades, es su hijo quien debe decidir lo que hará, no usted. Es mejor dejarlo en paz para que use su imaginación y no interferir.

Son bastante creativos los juguetes
Pocos juguetes no son creativos para un niño. Juegue a lo que juegue, todo lo que vea cuando esté despierto le ayudará a crearse mundos imaginarios. Creará maquetas con colores y formas y miniaturas de su propia casa mientras está jugando.
Sin duda los juegos más divertidos y beneficiosos son los que no necesitan mucha supervisión de los padres. Permiten que el niño siga cualquier evolución interesante si le apetece y se concentre en hacer algo que ha elegido. Puede decidir por sí mismo y satisfacer su interés por completo. Si lo interrumpe constantemente y le dice que sea limpio y ordenado, o si intenta ayudarle demasiado,
su interés por el juego se desvanecerá. No sabrá cuál es el objetivo del juego y se desanimará. Esta clase de interferencia de los adultos puede hacer que el niño sea incapaz de concentrarse cuando empiece la escuela.

Toboganes, armazones y columpios
A medida que el niño va adquiriendo mejor coordinación a lo largo del año puede invertir en un buen equipo de juegos. Si decide comprar un columpio, compre uno en el que el niño esté bien sujeto. Si compra un tobogán, que tenga laterales de seguridad y sin partes que puedan astillarse.

La imitación es un medio poderoso para aprender. Vuestro niño aprende sobre hombres y mujeres observando y copiando lo que tú y tu cónyuge hacéis. Ha visto en funcionamiento la imitación de sonidos y de ritmos de mil formas distintas. Pero aquí estoy hablando de la reacción retardada.
pocos meses, querrá hacer tareas del hogar junto a vosotros. Esto procede de observaros cuando trabajáis. En una familia completa, es vital que los roles de los padres sean compartidos y no sexistas. Vuestro hijo, niña o niño, aprende el comportamiento de los roles sexuales modelando lo que ve. Si ambos padres hacen una variedad de tareas en la casa, entonces el niño aprende únicamente que estas tareas hay que hacerlas y que la gente que cuenta las hace, pero también que se puede ser hombre y lavar los platos, cocinar y cambiar pañales. Y que se puede ser una mujer y reparar goteras, lámparas o clavar clavos. Asimismo, puede observar que todos tienen que hacer un esfuerzo para que la familia pueda funcionar. En estos meses, el niño puede empezar a jugar a ayudar; en los próximos años, gradualmente empezará a hacerlo en serio y pasará de ayudarse a sí mismo a ayudar a la familia. Aunque las familias ricas pueden carecer de estas necesidades, aún hay muchas cosas que hacer en una casa.

Las rutinas de la casa. Además de la crianza y de la hora ritual de juego, hay momentos en que debéis interactuar con el niño mientras estáis atareados en los trabajos de la casa. A esta edad, el niño juega a solas, pero luego se dirige a vosotros. Quizás sólo necesita una sonrisa, una palmada, un rápido beso y entonces vuelve a irse. Es parte del apego. Tiene el deseo de estar en contacto con vosotros. Esos momentos pueden ser únicamente unos pocos segundos, pero tienen su importancia.
Esto nos retrotrae al primer mes y es un eco de las necesidades del niño de contar con adultos que le respondan. No es una necesidad que desaparece con el tiempo; sólo sucede que se satisface de forma diferente. Miraos a vosotros mismos: ¿cómo os sentís cuando gente que amáis le da prioridad a tareas o hechos impersonales (la televisión, por ejemplo) e ignora vuestra necesidad de relacionaros con ellos? Vuestro hijo, a su manera, siente lo mismo. Considerad ese tiempo como perteneciente al niño -y a vosotros-, un momento que reforzará y acentuará el apego que os tenéis.
No hay duda de que las tareas deben ser hechas. Pero, ¿es absolutamente necesario que se hagan en este preciso instante? No malcriáis al niño si primero le respondéis y luego os ocupáis del lavado de ropa, los platos o la cena. A menos que estéis preparando una tortilla o algo por el estilo, lo demás puede esperar.

Cuando le leéis, aseguraos que está cómodo en vuestra falda, puede doblar las páginas (no os preocupéis que sea de izquierda a derecha, eso ya llegará), y que esté relajado. Pasad tanto tiempo en una página como paciencia e interés tenga el niño. No tenéis que terminar el libro. No es una lección. Cuando empieza a moverse o le da sueño u os hace saber de cualquier manera que ya ha tenido suficiente, dejad de leerle. Lo que buscáis es que el niño relacione la lectura con vosotros como experiencia agradable. No le estáis enseñando a reconocer palabras a un niño de nueve a doce meses de edad; le estáis creando una experiencia agradable y la memoria de que los libros pueden disfrutarse.
Todo lo que hagáis juntos, lo debéis disfrutar las dos partes. Debéis mostrar cariño y el ritual debe capacitarle para pasar a un sueño agradable.

Leer algo a un bebé es una forma de arte. Resulta fácil decir, “leedle algo a vuestro hijo”. Pero ¿qué es lo que debéis leerle? ¿Por qué debéis hacerlo? ¿Cómo? Primero, no le estáis enseñando a leer. No os compliquéis con identificación de letras, palabras o fonemas. Leerle al niño debe ser para relajarse y para crear un interés posterior en la página impresa, porque el niño se da cuenta de que los libros y las ilustraciones son elementos de diversión. Libros muy simples de figuras, en especial con animales en acción, son idóneos para empezar. El niño ha visto perros, gatos, pájaros y probablemente vosotros se los habéis señalado. Ahora se los podéis mostrar en la página impresa y hablarle de ellos. No estáis intentando enseñarle la ortografía de la palabra perro, sino que la imagen de un perro puede denominarse perro. Quizás el niño no produzca los sonidos exactos para decir correctamente la palabra, pero sea el que sea el sonido que use puede implicar un signo de reconocimiento.

En alguna medida, nosotros la hemos ido reemplazando por la Hora del Cóctel. Pensad en cómo recuperarla. Podéis daros cuenta entonces que jugar con vuestro niño es mejor que un martini. Y mucho más saludable.
Pero un placer se puede convertir en una obligación. Eso no es lo que debe ser la hora de juego con el niño. Tiene que tener un cierto grado de espontaneidad y lo que vosotros hacéis tiene que ajustarse a las necesidades del niño, a su individualidad, su estado (vivaracho, soñoliento, juguetón, etcétera). Una tarde puede ser un juego agitado, otra, un juego orientado a los juguetes, otra, nada más que un rato de paz. O puede ser una mezcla de todo que termina en un rato de tranquilidad.
Los rituales se vuelven muy útiles en este trimestre. Podéis establecer algún tipo de ritual de la hora de acostarse. Puede incluir tener al niño en brazos y hojear un libro de imágenes, o contarle un cuento o cantarle una nana o una canción rítmica.

Si trabajáis y el niño está en una guardería o parvulario o con una persona a su cargo, es esencial que cada día encontréis un poco de tiempo para jugar con él. Por desgracia, quizás sea necesario planearlo de antemano, pero debe hacerse. Esto es verdad tanto para el hogar de un solo padre como de una pareja. El niño necesita un tiempo de alta calidad y de juego cara a cara con sus padres. Vosotros también lo necesitáis. Hay un poema de Longfellow que empieza:
Entre la oscuridad y el día, Cuando empieza la noche a ponerse, Hay una pausa en las ocupaciones del día Que es conocida como la Hora de los Niños.

En este punto, las ideas mencionadas pueden brindar pistas sobre qué hacer y cómo hacerlo. Pero también usad vuestra imaginación y creatividad. Hay muchas maneras de jugar eficazmente con el niño. Estas incluyen:
1) haciendo ping-pong con palabras, tonos de voz y gestos que centren su atención
2) brindando información al niño sobre lo que está sucediendo y lo que se puede esperar;
3) haciéndole saber cuándo está jugando bien;
4) respondiendo a los cambios en el juego que inicie el niño;
5) manteniendo la diversión;
6) no alargando el juego cuando está claro que el niño está listo para otra cosa.

Primero, por supuesto, es el cuidado diario. Estas ocasiones pueden y deben ser usadas para jugar. También pueden ser usadas para el afecto: sonrisas, caricias, palabras, etcétera. Se las puede usar para charlas: descripciones, clasificaciones, exclamaciones. Todo esto debe ser informal, sin tensiones y natural; no planificado, ensayado o estructurado. Mucho amor y aprendizaje tienen lugar durante las rutinas normales de la crianza.
Un segundo momento es el tiempo de juego. Esto puede ocurrir a horas intempestivas del día y generalmente dura pocos minutos. Normalmente, el bebé lo inicia al acercarse a vosotros. Es el momento para enseñarle a hacer cosas, para nuestro ping-pong, para echarse en el suelo y jugar con el niño.

Actividades de adultos y niños
Si los padres están en la casa durante el día con el niño, hay muchas oportunidades de interacción. Durante la mayor parte del día, la madre (o padre) y el niño hacen cosas separadas aunque estén en la misma habitación. Ser padre o madre no significa sofocar con la presencia; la calidad de la relación padres-hijos es más importante que la cantidad de tiempo y acción.
Pero nay tres momentos esenciales cuando los padres y el niño pueden disfrutar mutuamente y compartir experiencias.

Lo más probable es que sean dañinas, sobre todo si se usan constantemente o con demasiado volumen. Para vuestro niño, sólo son ruido, un ruido que impide el aprendizaje y el crecimiento. Quizás notéis hacia fines del primer año que el niño mira y escucha la televisión en vuestra compañía. Esa es una trampa: el niño necesita otra gente, espacio, materiales, no el aparato de televisión. He recalcado que el aprendizaje del lenguaje depende de experimentar ef lenguaje en acción lenguaje usado por la gente en conexión con actividades y que son vitales vuestras respuestas a los esfuerzos del niño por comunicarse. La televisión no puede responder y el bebé no la puede influenciar. Hay muchas mejores maneras para que el niño pase su tiempo sin tener ninguna necesidad de acostumbrarse en su primera edad a mirar la televisión. Después de todo, ¿qué puede aprender el niño de los teleteatros o de los noticieros?.

Vuestro niño se pasará casi la mitad de su vida activa durante el día mirando objetos y jugando con ellos, de modo que vosotros querréis estar seguros de que son interesantes, fáciles de manejar y seguros. Las cajas, por ejemplo, pueden ser golpeadas, apiladas, usadas para esconder cosas, 1 enadas y vaciadas. A los bloques se los puede morder, poner juntos uno arriba de otro u horizontalmente, derrumbados para que hagan ruido y usados de mil maneras inventadas por el niño. La calidad de los buenos materiales son firmeza, seguridad y multiplicidad de usos. El colorido y la complejidad no son necesarios. La madera es mejor que el plástico; diseños simples son mejores que los complicados. Lo que es importante es que aguanten un uso vigoroso y frecuente.
El asunto aquí es aprender por medio de la acción. ¿Qué significa esto si nos referimos a la televisión o a la radio? Lo que dije anteriormente, también tiene en este punto su aplicación: olvidaos de ellas como aparatos que puedan ofrecer oportunidades de aprender algo al niño.

La conveniencia es otra buena razón para tener un medio ambiente organizado. Anteriormente, mencioné la situación alimenticia. Cubrid el suelo con algo para que no se ensucie. Os ahorrará molestias y tiempo de lavado. Cubrid los muebles con materiales de fácil limpieza de modo que no tengáis que caer en la costumbre de estar diciendo siempre que no.
Las oportunidades para la exploración y el aprendizaje también pueden ser organizadas. Equipad el área de juego, o el sitio que sea que se use para juegos solitarios con bloques, pequeños cartones, cajas de zapatos, muñecas, latas vacías (aseguraos que los bordes son romos), recipientes y cualquier cosa que le guste al niño. Quizás hasta use algunos como sombreros. Tratad de mezclar lo viejo y lo nuevo y evitad lo que haga mucho ruido. Demasiados juguetes distraen en demasía; demasiado pocos resultan estériles. Observad al niño mientras juega, desde distancia prudencial, y luego juzgad por vosotros mismos lo que más le gusta.

Otro aspecto de la seguridad física del entorno es la preparación para casos de emergencias. Tened a mano un buen botiquín de primeros auxilios. Comprad y aprended a usar un buen termómetro. Poned bien a la vista los números de teléfono importantes: médicos, servicio de ambulancia, policía, bomberos, control hospitalario de envenenamientos. Si trabajáis y el niño está en casa con una persona a su cargo, aseguraros de que puede comunicarse con vosotros con facilidad y en cualquier momento.
Cuando seleccionéis la cama y la ropa, prestad atención a la resistencia que tenga el material al fuego o a emanaciones peligrosas que pueda crear. También comprobad si los materiales pueden producir efectos secundarios. Una precaución para el uso de ropa de cama resistente al fuego, es lavarla varias veces antes de usarla. También podéis consultar una buena revista de consumidores, o alguna institución o agencia de protección al consumidor, para obtener información al respecto.

No tengáis el tipo de verja o reja en la que el niño se pueda atrapar la cabeza, las manos, piernas o dedos.
Si tenéis escaleras u otros sitios prohibidos al niño, ponedles barreras seguras.
Usad una pequeña lámpara en el cuarto del niño. En caso que se caiga o llore durante la noche, podéis atenderle de inmediato. La luz encendida puede resultarle cómoda al niño.

¿Qué hacer?
Cubrid todos los enchufes eléctricos que no se usen con un cubridor de enchufes.
Sacad todos los nudos de cuerdas (cortinas y en otros elementos del hogar) para evitar es-trangulamientos. Sacad todos los alambres sueltos y largos. Guardad todas las medicinas, líquidos de limpieza, rociadores y toda clase de cosas “tragables”.
Poned los muebles de modo que cuando el bebé se agarre a ellos para tratar de ponerse de pie o se encarame a ellos, no puedan ser peligrosos. Si tenéis bancos o taburetes con cojines sueltos encima, sacadlos para que no se caigan cuando el niño intente usarlos para su práctica de movimientos.
Si el niño tiene acceso al patio o a la calle, poned allí algún tipo de barrera para impedirlo. Hacedlo antes de que el niño ya pueda caminar, de modo que se acostumbre a espacios grandes con claras limitaciones físicas.

Podéis considerar cada fase de su crecimiento, cada señal de desarrollo, cada indicación de individualidad como ofrendas que os permiten tener la oportunidad personal e intelectual de querer v ayudar a vuestro niño. Todas las edades son ‘ buenas” porque los niños son fascinantes en cada fase de su desarrollo.
Ciertamente, como padre de jóvenes adultos, os puedo prometer que el amor y el aprendizaje continúan siempre. Es una oportunidad de crecer que dura toda la vida para todos —padres e hijos-. Los detalles cambian con las edades, del mismo modo que cambian vuestras respuestas y precauciones ante la experiencia infantil durante este primer año, pero el tema subyacente permanece.

Algunos padres empujan al hijo hacia la competencia. Incluso pueden llegar a juzgarle según una lista de éxitos, como si el niño no fuese una persona, sino un miembro de un equipo. Otros padres experimentan una sensación de pérdida ante el progreso de su hijo. Les gusta el niño indefenso, totalmente dependiente de ellos. Es como si el niño fuera para ellos un muñeco con el que se puede jugar, algo para ser manejado a su placer.
Pero a partir del nacimiento, el niño es una persona por derecho propio.

Lo que vemos en este período de los nueve a los doce meses de vida es la forma en que el bebé, después de haber adquirido nuevas habilidades de movimiento, lenguaje y comportamiento social, reúne todos estos elementos en una unidad organizada y coherente. Eso es lo que quería decir el distinguido pedagogo John Dewey cuando hablaba del “niño total”.
En este primer año de vida, vuestro hijo ha avanzado un largo camino. Tiene conciencia del mundo que le rodea, puede establecer relaciones, puede elaborar algunas ideas de medios y fines, entiende un poco el lenguaje, puede conscientemente (y con cierta planificación) utilizar su cuerpo para hacer cosas, puede moverse por sí solo, puede expresar una gama de sentimientos y puede identificar a la gente. Es un logro bastante impresionante.

En estos meses, las palabras de acción adquieren importancia. El niño comprenderá “arriba” y “abajo”, y puede ser que al año, las use para comunicaros que quiere estar en el suelo o en brazos. Pasará casi otro año antes de que el niño pueda combinar dos palabras un objeto y un verbo, pero ahora ya comprende vuestras palabras. Este es un caso más de reacción retardada, es decir, nueva evidencia en el comportamiento del niño de experiencias de meses anteriores. El lenguaje del niño es lo que se denomina “receptivo”. Esto significa que se oyen y entienden palabras en la secuencia de oraciones, si son simples y están relacionadas con objetos visibles.
El lenguaje expresivo la propia habla del niño-aparece varios meses después del receptivo, durante el segundo año y, especialmente, el tercer año de vida. Pero el expresivo no será tan rico y copioso como debiera ser si durante el primer año no tienen lugar muchas acciones y familiaridad con palabras en acción. Los bebés aprenden mucho de la gente, la vida y las palabras antes de que puedan demostrar lo que realmente saben.

De los nueve a los doce meses
El punto culminante del crecimiento del niño durante estos tres meses se centra en el lenguaje y en la capacidad de comunicación. Un segundo hito es el desarrollo motriz. Obviamente, éstas no son actividades absolutamente novedosas en el bebé; ya hemos visto sus orígenes y su evolución desde el nacimiento. La cuestión es que ahora el niño puede hacer mucho más con las palabras y con su propio cuerpo.