Relatos de un bebé: Mi décima sexta semana.

Estoy un poco enfadado porque nadie me había avisado de que me iba a salir esta especie de pelusilla por todo el cuerpo —el lanugo, según los mayores—, que no me favorece nada. Menos mal que se me caerá cuando nazca, porque no me gustaría que me viese nadie con esta facha.

esta especie de pelusilla por todo el cuerpo —el lanugo, según los mayores—, que no me favorece nada. Menos mal que se me caerá cuando nazca, porque no me gustaría que me viese nadie con esta facha.Mamá ha ido al médico hoy y “el de la bata blanca” le ha preguntado si se iba a hacer la amniocentesis. Por lo visto, es una prueba que consiste en la extracción de un poco de líquido amniótico para ver si el feto presenta anomalías en el sistema nervioso central (espina bífida o anencefa-lia), alteraciones cromosó-micas (síndrome de Down) o enfermedades heredita-

Relatos de un bebé: Mi décimo quinta semana.

Aquí dentro sigue habiendo una actividad pasmosa. Como no paro de crecer, cada vez necesito más nutrientes y le transmito a mami mi hambre “canina”. Ella aprovecha para comer alimentos con mucha fibra (fruta con piel, espárragos, kiwis, etc.) que, a la vez que sacian su apetito, le ayudan a combatir el estreñimiento. Además, bebe un montón de agua.

Relatos de un bebé: Mi décimo tercera semana

Por fin me he pesado: ¡qué alucine!, peso nada más y nada menos que 65 gramos. La verdad es que no me fío mucho de este dato, porque, hasta que no cumpla 28 semanas, el ecógrafo no dará un valor estimado de mi peso más fiable. Mis articulaciones están a pleno rendimiento.

Si me vieras… soy capaz de doblar el brazo a la altura del codo, girar la muñeca y muchas cosas más… incluso separo los dedos de los pies y cierro los puños; pero ninguno de estos movimientos es controlado por mi cerebro.Yo estoy más contento que nunca porque muy pronto voy a cumplir tres meses aquí dentro, y como me gustan mogollón las fiestas, se me ha ocurrido celebrar mi primer trimestre de vida a lo grande. (Te dejo, diario: voy a hacer la lista de invitados).

Ya ha alcanzado una buena agudeza visual y eso le permite distinguir con bastante nitidez a las personas y los objetos de su entorno. Ve bien de cerca y de lejos, sigue con gran interés lo que se mueve frente a él aunque sea rápido, y no se le escapa ningún detalle.
El sentido de la vista tiene ahora un papel primordial,ya que el bebé empieza a adquirir movilidad y siente unas enormes ganas de descubrir ese fascinante mundo que ve ante sus ojos. Los papas tendrán que armarse de paciencia, porque la afición más marcada de este investigador nato es arrojar los juguetes lo más lejos posible para ver qué ocurre, y así una y otra vez. No lo hace por incomodar; simplemente necesita experimentar. En pocos meses, sabrá desplazarse a gatas, o hará sus primeros intentos, y recuperará él solo sus tesoros.

Durante esta etapa, su vista experimenta un desarrollo muy notable. Al principio, el chico se limita a observar el entorno que lo rodea, pero pronto empieza a seguir con la mirada los movimientos de sus padres. Hacia el final del primer semestre logra coordinar la visión con el movimiento y puede tomar con las manos sus objetos preferidos, como la mamadera o el chupete, para observarlos de cerca.

Aunque parezca increíble, a partir de la novena semana de gestación el bebé ya muestra unos auténticos ojos de bebé, con córnea, iris y cristalino, que permanecen abiertos hasta que el párpado se forma y se cierra para protegerlos. Dos meses antes de nacer, distingue entre lo claro y lo oscuro, y expresa su malestar cuando el médico enfoca el vientre de su madre con un haz de luz clara.
El recién nacido puede percibir siluetas vagamente, pero su sistema visual aún no funciona del todo bien, ya que necesita adaptarse a las condiciones del nuevo entorno. Para eso es preciso que los ojos reciban un número determinado de estímulos que ayuden a desarrollar la zona cerebral encargada de la vista.
Aunque la madurez completa del sistema visual no se alcanza hasta los dos años, la evolución más significativa se produce en el primer semestre de vida. Por lo tanto, conviene consultar con el oftalmólogo en cuanto se sospeche que puede existir una alteración.

Accidentes en el hogar niños
Si su hijo no tiene un lugar seguro donde jugar,
Si no se han seguido las precauciones correctas de seguridad.
Sí el equipo que usa para el bebé no cumple las normas de seguridad.

Prevencion de accidentes en niños
Cuando hay mucho jaleo en casa antes de salir de vacaciones o cuando se espera la llegada de un nuevo bebé.
Si se considera a su hijo hiperactivo.
Si usted y su pareja no se llevan bien o se están peleando.

Consejos madres
Las posibilidades de que ocurra un accidente se incrementan con los factores siguientes:
Si el niño está cansado, enfermo o hambriento.
Si los padres están cansados o enfermos o si la madre está premenstrual o embarazada.

No ponga algo tóxico en una botella que antes contuviera un líquido inocuo, como zumo de frutas. Guarde las medicinas y los productos químicos lo más lejos posible de la comida.
No deje latas de aerosol fuera porque son fáciles de apretar y el niño podría hacerse daño en los ojos.

Consejos de una madre
Compre todas las medicinas en frascos a prueba de niño, y siempre mantenga cerrado el botiquín. Pregunte al farmacéutico si puede recetar medicinas en frascos a prueba de niños.
Guarde siempre las medicinas y los productos químicos con las etiquetas originales.

La seguridad en casa y habitaciones seguras
Cada año hay niños que tienen accidentes y muchos podrían haberse evitado con un poco de previsión.

Su hijo, como todos los niños, es naturalmente aventurero e inquisitivo, y es muy fácil subestimar los peligros a los que puede enfrentarse en casa tan pronto como deambule. Muchos objetos de la casa son peligrosos para el niño.

Los accidentes en casa causan un gran porcentaje de las muertes infantiles entre el año y los cuatro años. Muchos son evitables, así que preste atención y minimice la posibilidad de accidentes en casa.  La causa de numerosos accidentes es una cadena de acontecimientos más que en un medio aislado, por ejemplo cuando alguien está enfermo o cansado, o cuando está sucediendo algo fuera de lo normal.

Proteja bien al niño
La piel del niño pequeño se daña fácilmente con el sol. Proteja siempre al niño usando cremas, ropa de algodón y un gorro.
Sea especialmente cuidadoso con la nieve y el agua, porque reflejan la luz con fuerza.
Aplíquele protección solar de factor 15 como mínimo antes de salir, y siga aplicándolo a menudo. Use cremas a prueba de agua cuando esté bañándose o jugando con agua.

En un tiempo muy caluroso, evite sacarlo al sol entre las 11 y las 15 horas, cuando el sol está más alto.
Ponga un gorro de ala ancha al bebé y ropa ligera que le tape los hombros y el cuello, como una camisa o vestido con mangas y cuello.
Tenga presente que su hijo sigue corriendo riesgo los días nublados.
Asegúrese de que el cochecito tiene una capita ajustable o parasol para dar sombra al bebé.

CONSEJOS PARA TOMAR EL SOL
Tenga al bebé a la sombra todo el rato. No lo exponga al sol. Los bebés tienen poco pigmento en la piel, así que tienen mucha menos protección que los adultos, y la exposición a los rayos ultravioleta del sol pueden perjudicarle y provocar cáncer de piel más adelante.

Si es osado con la dieta familiar en casa, deje que sus hijos coman lo que quieran. Si son más conservadores y no va a prepararla usted, pida en el hotel que preparen comidas sencillas para los niños. No intente introducir al niño a comidas exóticas por primera vez en un país extranjero.

Consulte a su médico anticipadamente sobre precauciones de salud, vacunas, medicación o cremas especiales que debería llevarse. Si tiene un bebé, consulte sobre alimentación, instalaciones e higiene en el país o la zona que va a visitar.

Vacaciones en el extranjero
Su bebé nunca es demasiado pequeño para viajar. La clase de vacaciones que elija depende de su gusto personal, puede ser un camping, un hotel de lujo o un intercambio de casas con otra familia. Donde sea que vaya, asegúrese de que tiene instalaciones adecuadas para niños. Si no las tiene, no va a disfrutar de las vacaciones. Si es un hotel, pregunte si tienen tronas, piscinas, lavandería y servicio de comidas para niños o canguros. Si va a la playa, es mejor elegir una con arena.

Deje que su hijo juegue con los artículos del vuelo: cucharas y tenedores de la bandeja, instrucciones de seguridad de plástico de la bolsa del asiento, auriculares para las películas o la música.

No intente comer o beber cosas calientes teniendo al bebé en las rodillas, porque corre el riesgo de salpicar al bebé y quemarlo.
Llévese algunos de los juguetes preferidos del niño, pero sáquelos solo de uno en uno a intervalos durante el viaje.

Como viajar en avion con niños
Poco después de embarcar pida a una azafata que la ayude y pregúntele cuándo podrán calentarle la comida o la bebida del bebé.
Procure que la bolsa del pequeño, con biberones, ropa y pañales, está claramente identificada por si se perdiera durante el vuelo.
Entretenga a su hijo con los mismos juguetes que usaba en el coche …

Viajar por avion planificar bien los viajes
Hay varias maneras de que el viaje sea más fácil para usted y su bebé.
Pregunte a la compañía aérea si tienen comida de bebé.
Cambie el pañal del bebé justo antes de embarcar.
Tenga a mano comida o bebida para dar al bebé al despegar o al aterrizar para ayudar a igualar la presión en sus oídos y evitar esa incomodidad.

Viajar en avion embarazada
Llegue al aeropuerto con tiempo de sobra. Esto significa que podrá sacar la tarjeta de embarque sin colas y organizarse sin nervios. Lleve todo lo que necesita en una bolsa ligera con juguetes, pañales y ropa para tener las manos libres.

También puede usar un cochecito. Pregunte si la compañía aérea ofrece cochecitos en el aeropuerto. Es probable que tenga que caminar un buen trecho para llegar a la zona de embarque y, si intenta llevar bolsa de mano y bebé, puede acabar agotada. Si no ofrecen cochecitos, lleve el suyo propio. Puede embarcarlo como equipaje de mano.

Viajar con bebes avion
No olvidar llevar:
Bolsas de plástico para los pañales sucios.
Frasco de envasar al vacío.
Equipo de biberón si lo necesita.
Taza con boquilla y plato de plástico si está destetado.
Juguetes.
Objetos de consuelo si los usa.
Ropa de secado fácil.
Gorro para el sol, si es necesario.
Ropa de manga larga y pantalones largos.

Con bebes en avion
QUÉ LLEVAR
El pasaporte y los documentos de vacunación del bebé, si fuera necesario.
Una bolsa ligera para el equipo del bebé.
Cuna de viaje si no tiene una en su destino.
Cochecito, sil lita, mochila o bandolera.
Colchoneta de plástico para cambiar al bebé.
Silla mecedora si la usa.
Bolsa de desechables; ya comprará en el destino.
Equipo para cambiar pañales. » Orinal si lo necesita.

Pregunte si tienen cunas; si tienen, reserve una para que el bebé esté cómodo durante el vuelo. Estos asientos también son aconsejables porque, si el niño es mayor, puede poner una toalla en el suelo frente a usted para que juegue. Lleve al bebé pequeño en bandolera para tener ambas manos libres.

Bebes en avion
El avión es con diferencia el medio de transporte público más fácil de usar, pero debe planificar el viaje meticulosamente de todos modos, especialmente si viaja sola.
Cuando haga la reserva, diga que viajará con un bebé. Pida que la pongan en un avión que no esté muy lleno y en una fila delantera, que tiene más sitio para las piernas.

Viajes y alimentos con el bebe
Los viajes en coche pueden ser más fáciles que el transporte público con un bebé pequeño porque puede cambiarlo y darle de comer.

Pañales de bebe
Los pañales desechables son los más fáciles de usar cuando viaje. No hay necesidad de dar más que un baño de pies a cabeza al bebé cuando viaja, así que solo necesitará unas toallitas de bebé y una bolsa de plástico para los pañales sucios.

Alimentar bebes
Cuando el bebé esté destetado, necesitará comer alimentos infantiles, una cuchara de plástico y una taza con boquilla. Puede darle la comida directamente del tarro, pero si no se lo acaba debe tirar lo que sobra.

Alimentar al bebé
Evidentemente, alimentar es más fácil si le está dando el pecho. Si le da el biberón, sin embargo, nunca debe intentar mantener caliente un alimento, porque los gérmenes se multiplican rápidamente. Si no encuentran biberones desechables, mezcle la leche artificial, cuando la necesite, en un biberón esterilizado con agua hervida, que ha guardado en un termo o prepárelo como siempre, lo enfria en la nevera y se lo lleva en una neverita.

Sillas para bebes
Asegúrese de que los pies del niño están bien alejados de las ruedas y de que tiene un buen cinturón de seguridad. Sí decide usar este método de transporte, tanto usted como el niño deben llevar casco.

Usar una silla de bicicleta
Si tiene bicicleta puede ser divertido llevar detrás a su hijo. Hay dos clases de sillas de bicicleta: delanteras y traseras. Estas estructuras ligeras de plástico se ajustan perfectamente y de forma segura en la estructura de la bicicleta y pueden acomodar a un niño de 22 kg.

Si el pequeño está tan inquieto que hacer la compra le resulta imposible, la única alternativa es llevarse unas correas y ponérselas al niño. Puede guardar la compra en el cochecito o puede plegarlo y llevarlo de un brazo mientras carga con la compra en el otro.

El cochecito
A medida que crece, el niño no estará contento sentado en el cochecito, y querrá caminar junto a usted. Esto puede ser un inconveniente, especialmente cuando vaya a la compra, y tendrá que hacer milagros para convencer al niño de que se quede en el cochecito. Según mi experiencia, la mejor forma de conseguirlo es llevarse uno de los juguetes preferidos del niño y algo para picar.

Cuando lleve al bebé en una mochila recuerde que los dedos ansiosos del niño pueden alcanzar botes y latas en una tienda.
Cuando vaya con el niño al supermercado, téngalo sujeto y controlado.
Por si las moscas, lleve pañales desechables, toallitas y bolsas de plástico en el coche para poder cambiarlo.
Comprar suele dar hambre a los niños y, por consiguiente, se ponen inquietos.

Lleve muchos juguetes para entretenerlo.
Si se lo piden, deje el cochecito en la zona de maletas. Si es así, levántese con tiempo para recogerlo antes de que llegue a la parada.
No se avergüence de pedir ayuda.

Si va a comprar sola, con un cochecito, una bolsa y un bebé gruñón, subir al transporte público puede ser demasiado. Siga estos consejos para evitar mayores problemas.
Evite viajar en hora punta.
Siempre que pueda, lleve al bebé en bandolera o en una mochila. Así tendrá las manos libres y le resultará mucho más sencillo desenvolverse.

Tronas
En cuanto tenga al niño en la trona, dele algo para que se distraiga. Lleve muchos juguetes para entretenerlo las servilletas de papel les distraen mucho. Suele ir mejor si alimenta al niño antes de que empiecen a comer ustedes.

Los primeros meses su bebé dormirá casi en cualquier parte, y comer fuera será relativamente fácil. Sin embargo, cuando tenga nueve meses será capaz de mantenerse despierto; estará ansioso de livir nuevas experiencias y un restaurante, con personas desconocidas haciendo cosas diferentes, le fascinará. Elija el restaurante cuidadosamente e intente encontrar uno que tenga tronas para los niños.

Alimentarse
Si le da el pecho, vaya a comprar entre las tomas; o si va a estar fuera mucho tiempo compre lo que necesite antes de tener que buscar un lugar tranquilo para darle el pecho. Tener un coche da mucha libertad a los padres. No hay que preocuparse por coger transportes públicos y ofrece un sitio ideal para alimentar y cambiar al bebé.

Intente comprar a primera hora de la mañana cuando las tiendas están más vacías. Cuando vaya al supermercado, coloque al bebé en el carrito de la compra. Muchos supermercados tienen sillitas para bebés pequeños, así como para más mayores. Empuje el carro por el centro del pasillo. Su bebé querrá coger todo lo que vea, y eso puede causar el caos en las pilas de paquetes o latas meticulosamente colocados.

Asegúrese de que el bebé puede sentarse cómodamente y que las aberturas de las piernas no le limitan de ningún modo.
Intente comprar una mochila con un armazón para poder ponérsela sin ayuda; esa clase de mochilas a menudo se convierten en sillitas.

Cochecito bebé
Una desventaja de las sillas abiertas es que días fríos el niño está más expuesto. Si no ti una cubierta, ponga una manta sobre el cocheril antes de sentar al bebé y después arrópelo. Si el pequeño se duerme antes de llegar a casa, puede poner el cochecito en posición horizontal o acomodar al niño con unos cojines. Si tiene otro niño pequeño coloque una pía en la parte de atrás del carrito.

CONSEJOS PARA EL COCHECITO
No deje nunca al bebé sin vigilancia.
Compruebe que el cochecito está bien desplegado y que no puede plegarse.
No deje nunca el cochecito parado sin el freno.
Abroche siempre el arnés de seguridad a su bebé.
No cuelgue nunca la compra del cochecito, porque podría volcarse.
Desde temprana edad enseñe al niño a no meter los dedos en las ruedas.

Antes de decidirse por una mochila determinada, siga las siguientes recomendaciones:
Pruebe la mochila en la tienda, con el bebé.
Compruebe que el asiento del niño le llega a la mitad de la espalda. Esto es muy importante porque coloca la tensión en su! espalda y no en los hombros, y también mantiene estable al bebé.
Asegúrese de que la mochila tiene cintas de seguridad para mantener al bebé sujeto y un cinturón en la cintura para asegurarlo. Compruebe que las cintas de los hombros estén acolchadas.

Usar mochila
Una mochila es un medio útil para transportar al bebé mayor que puede sentarse y que es demasiado pesado para llevar en bandolera. También le deja las manos libres, y permite que el pequeño vea mejor lo que le rodea.

Desplegar el cochecito
A menudo tendrá que desplegar el cochecito cuando está fuera. Asegúrese de saber que puede plegarlo y desplegarlo con el bebé en brazos.

Aunque los bebés se acomodan bien a la forma curva de un cochecito, es importante comprobar que estén bien seguros. Incluso un bebé pequeño, si está despierto, puede incorporarse para ver mejor las cosas interesantes. Por lo tanto, es mejor asegurarse de que está bien sujeto.

Usar un cochecito
Un cochecito es absolutamente esencial si no quiere llevar al bebé en bandolera. Los cochecitos con asientos totalmente horizontales son esenciales para los niños

Se ha dicho que no debería llevarse aun bebé en bandolera hasta que pueda sostener la cabeza. Esto no es cierto. Puede llevar al bebé en bandolera siempre que usted y el niño estén cómodos, para él el contacto cercano con usted será tranquilizador y probablemente se dormirá.

Usar bandolera
Las bandoleras son uno de los métodos más convenientes para llevar un bebé, además de uno de los más antiguos. Sostienen al pequeño seguro contra su pecho para que usted y él estén bien cerca, pero también le dejan las manos libres. Compre una bandolera lavable porque es fácil que el bebé vomite, y pruébela antes de decidirse, Tiene que ser fácil de poner y de llevar. Las cintas del hombro han de ser anchas para sostener el peso del bebé cómodamente y usted o su pareja deben sentirse relajados al llevarla.

Salir a pasear
Salir a pasear con el bebé por el parque en su cochecito es un buen ejercicio para usted, además de ser divertido y estimulante para él.

Debería haber una superficie a la altura de la cintura para cambiarlo, para que no tenga que hacerlo en el suelo, o peor aún, en su regazo. En verano, sería agradable sentarse en un parque para alimentar al bebé.

LLEVAR PARA UN BEBÉ
Una superficie para cambiarlo (que puede ser una colchoneta de plástico plegable)
Pañales desechables Toallitas de bebé
Discos para el pecho si está amamantando
Biberón y leche en polvo
Gorro (ligero en verano, abrigado invierno)
Jersey
Juguetes para distraerlo
Bolsa de plástico para los pañales sucios

Un par de manos extras para compartir la carga, y un aliado para compartir la novedad y posiblemente los problemas, harán más agradables las salidas con el bebé.
Cuando esté fuera de casa, necesitará asegurarse de que habrá un sitio donde alimentar al bebé con tranquilidad, especialmente en los primeros meses, cuando su bebé todavía no tiene una rutina de tomas establecida. También tendrá que cambiar al bebé, así que intente enterarse de si cerca hay unos grandes almacenes con servicios para cambiar al bebé que pueda utilizar.

Planificar las salidas
Siempre vale la pena dedicar tiempo a planificar cómo va a llegar a su destino, qué necesita para el trayecto, dónde va a alimentar al bebé cuando llegue y cómo le va a cambiar. Hasta que se sienta segura, salga acompañada de su pareja o de una amiga.

Cuidar a un bebé no impide que una mujer recupere la vida activa que tenía antes. Pero debe tener algo en cuenta: no sea demasiado ambiciosa ni planifique viajes largos que representen caminar mucho o llevar bolsas pesadas.

Su hijo puede ir a cualquier parte con usted siempre que usted esté bien preparada. Si se organiza, puede disfrutar mucho de las salidas con el bebé, y cuanto antes empiece después de llevarse al niño a casa, mejor. Durante los primeros meses, al menos, a casi todos los bebés los cuidan las madres, especialmente si les dan el pecho.

En casa y en la escuela los niños aprenden cuáles son los papeles aceptados generalmente para los diferentes sexos. Saber lo que son, aceptarlo y asumir su papel son cosas diferentes. Poco después de unirse a un grupo de juego, el niño aprende que tiene que asumir ese papel si quiere ser un miembro aceptado del grupo. Tal vez sea en ese grupo donde su hijo encuentre los criterios morales más rígidos que experimentará jamás. No hay nada como un grupo de niños jugando para fomentar el desarrollo de rasgos de personalidad deseables. Con el contacto con amigos, su hijo recibirá lecciones cada día sobre ser generoso, sincero y colaborador, cómo ser un niño agradable y caer bien a los demás.

Aprender con el juego
No hay ninguna etapa en la vida del niño pequeño en la que el juego no contribuya a su desarrollo. Muy a menudo las necesidades y los deseos de su hijo pueden satisfacerse con el juego cuando no pueden satisfacerse de ninguna otra forma. Por ejemplo, un niño que es incapaz de ser un líder en la vida real puede obtener gran satisfacción siéndolo de sus soldados o tribu de indios o vaqueros. Para muchos niños, el juego es experimentación. Practicando el ensayo y error, su hijo puede descubrir que crear algo nuevo, algo que no ha visto o hecho antes, puede ser muy satisfactorio. Una vez satisfecho su interés creativo en el juego, puede transferirlo al mundo real.

En algunos casos tendrá que enseñar a su hijo cómo se arman las piezas. Cuando lo haga, explíquele por qué ciertas piezas van juntas y encajan. Mira, esta pieza tiene dos protuberancias que parecen cejas… esta pieza es para la cabeza que siempre va en la parte de arriba del cuerpo. Después de esto y de ayudar a su ijoa completarlo un par de veces, él lo hará tranquilamente una y otra vez. Si tiene muchos rompecabezas, hágalos más fáciles de identificar marcando la parte de abajo década pieza con un color diferente. Construya su propio rompecabezas con una foto que le guste al niño pegándola a una cartulina dura y forrándola con plástico adhesivo. Con un cúter, corte el rompecabezas en seis piezas en forma de triángulo, rombo y cuadrado.

Rompecabezas
Probablemente su hijo podrá resolver rompecabezas de seis piezas. Procure comprarlos con piezas fáciles de identificar cuando esté desarmado. Será más fácil para el niño si puede identificar una pierna, un brazo o un árbol que solo una forma. Cómprelos de madera si es posible: son más fáciles de manejar y no se doblan como los de cartón. Si su hijo todavía no puede manejarlos, facilíteselo pegándoles ganchos de plástico de ferretería. Empiece con rompecabezas en los que las piezas encajan en un agujero de una bandeja. El niño aprenderá enseguida cómo funciona.

Juego imaginativo
Juguetes como servicios de té, alimentos de plástico, muebles de casa de muñecas y disfraces fomentan el juego imaginativo.

JUGUETES PARA NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS
Los niños de esta edad son cada vez más independientes, tienen más control del lenguaje y otras habilidades. Les gusta construir cosas y derribarlas, y les encanta jugar a «fingir».
Juguetes adecuados
Rompecabezas de piezas grandes
Plastilina
Construcciones de plástico
Tijeras (de punta roma)
Cola
Cochecitos y cunas
Cocinas y utensilios de juguete
Casas
Triciclo
Coches

CONSEJOS DE SEGURIDAD
Mantenga al niño alejado de toda clase de piscinas llenas de agua. Por pequeña y superficial que sea, aunque sepa nadar, nunca debe dejarlo solo.
Cualquier juego que incluya piezas de metal es peligroso en potencia, por ejemplo, cubos de metal y espadas o pistolas. Lo mismo que instrumentos afilados o puntiagudos, como arcos y flechas o cuchillos de juguete.
Nunca deje que su niño se acerque o maneje fuegos artificiales o cerillas.

La imitación es un medio poderoso para aprender. Vuestro niño aprende sobre hombres y mujeres observando y copiando lo que tú y tu cónyuge hacéis. Ha visto en funcionamiento la imitación de sonidos y de ritmos de mil formas distintas. Pero aquí estoy hablando de la reacción retardada.
pocos meses, querrá hacer tareas del hogar junto a vosotros. Esto procede de observaros cuando trabajáis. En una familia completa, es vital que los roles de los padres sean compartidos y no sexistas. Vuestro hijo, niña o niño, aprende el comportamiento de los roles sexuales modelando lo que ve. Si ambos padres hacen una variedad de tareas en la casa, entonces el niño aprende únicamente que estas tareas hay que hacerlas y que la gente que cuenta las hace, pero también que se puede ser hombre y lavar los platos, cocinar y cambiar pañales. Y que se puede ser una mujer y reparar goteras, lámparas o clavar clavos. Asimismo, puede observar que todos tienen que hacer un esfuerzo para que la familia pueda funcionar. En estos meses, el niño puede empezar a jugar a ayudar; en los próximos años, gradualmente empezará a hacerlo en serio y pasará de ayudarse a sí mismo a ayudar a la familia. Aunque las familias ricas pueden carecer de estas necesidades, aún hay muchas cosas que hacer en una casa.

Ahora que el niño puede sentarse, disfruta de la mayor visibilidad que le ha brindado su recién adquirida capacidad, pero le disgusta verse confinado. Pensad en la forma en que el niño se puede sentar a comer con la familia con el mínimo de restricción de movimientos. Esta situación crea numerosas posibilidades de intercambio lingüístico y de observación del comportamiento de los adultos.
Viajar con un menor de seis a nueve meses presenta ciertos desafíos que deben ser resueltos por adelantado. Si vais en coche, podéis usar sillas especiales para niños. Recordad que al niño no le gusta no poder practicar sus nuevas habilidades de gatear, reptar y tratar de ponerse de pie. Conseguid una silla que le deja los brazos en libertad y le permite mirar por la ventanilla sin que pueda de ningún modo poner en peligro vuestro dominio del auto. Pero aseguraos de atar a su silla algunos juguetes que le puedan divertir.

Cosas para hacer
La ingeniería del medio ambiente
El niño quiere moverse más en el espacio y puede alcanzar más cosas, tirar de ellas y jugar. Ya que lo más probable sea que le hayan salido uno o dos dientes, en los muebles empezarán a aparecer marcas de sus mordeduras. ¡Ni los pechos de la madre son inmunes a estos arranques! Los objetos que anteriormente terminaban en su boca añora son utilizados como calmantes de dolor o como objetos para ser mordidos. Esto significa que tenéis que volver a revisar el espacio habitacional. Revisad todo aquello a que pueda tener acceso el niño y luego determinad lo que necesita protección. Cada una de las nuevas capacidades del niño le crean el deseo de practicarla. Mediante la práctica, mejora su habilidad. Si hay libros, papeles, revistas sobre una mesa baja, se convertirán en su Objetivo. No le riñáis; retirad las cosas de ese sitio.
Alguna gente cree que la mejor manera para
3ue el niño aprenda el valor de la propiedad es ejarle cosas que pueda alcanzar, luego castigarle por haberlo hecho. Si bien es verdad que con el tiempo el niño aprende a dejar en paz ciertos objetos, también aprende que la exploración es peligrosa: los buenos libros no hay que tocarlos; los padres te pueden castigar. Y la Fuerza es un medio eficaz para dominar a la gente. ¿Realmente son éstas las lecciones que queréis enseñar a un menor de seis meses de edad? El control por medio del temor y el castigo tiene consecuencias más negativas que positivas. Mejor es seguir el antiguo consejo: “No nos dejes caer en la tentación…”

Los niños también se estimulan por medio de contacto físico con sábanas, mantas y demás objetos de esa naturaleza. Tal vez lo más común es que el niño ruede de lado a lado o de punta a punta de la cuna. El rodar es una actividad que el niño disfruta cuando está despierto, alerta y cómodo. (El mover sólo la cabeza puede ser señal de fatiga.) Esta actividad por ahora no es muy frecuente, pero ocurrirá más a menudo en los próximos meses.
Las actividades bucales y de frotamiento son prueba del creciente control que posee el niño de su propio cuerpo. Ahora cada vez con mayor frecuencia, el niño busca y encuentra medios de obtener sensaciones placenteras con la boca y la piel. Vosotros podéis brindarle algunas con vuestras caricias y juegos manuales.
Mirad un poco en derredor. Observad con qué frecuencia los adultos se toquetean, se dan palmadas, se estrechan las manos. Los bebés no configuran otra clase de ser humano; todos nosotros, a menos que nos enseñen lo opuesto, buscamos el estímulo corporal y lo usamos como fuente de placer y de alivio.

Ya que chupar y usar la boca son tan naturales para los niños, parece existir poca razón para que los padres se la pasen sacándoles los dedos de la boca a sus hijos o diciéndole, “No, no” y enfadándose. La actividad bucal seguirá durante este período y persistirá bastante tiempo. Si la consideráis como parte del desarrollo del niño, algo que una vez satisfecho será abandonado en aras de posteriores y mejores medios de aprendizaje y comodidad, podéis quedaros tranquilos. A nadie se le ocurriría prohibir que un niño gatease porque teme que el gozo que le proporciona el gatear luego no le permitirá jamás ponerse de pie y caminar. Sabéis que todos los bebés superan el gateo y que representa un estadio fundamental para aprender a caminar. Considerad la actividad bucal de la misma manera: como un paso necesario que satisface las necesidades del niño. Observad a los adultos: ellos también usan la boca de mil maneras, aunque ningún adulto (al menos que yo conozca) aún se sigue chupando el pulgar.
Cuando están molestos, los niños se rascan, frotan, pinchan y pellizcan la propia piel. Cuando están con mucha hambre o agotados a menudo se rascan o frotan. Y mientras lo hacen, patalean y están inquietos. No está claro porqué sucede esto, pero ciertamente no promueve ninguna calma. Parece ser que cuando están muy incómodos o doloridos, hasta los adultos tienden a lastimarse. Escomo si el dolor inducido por uno mismo de algún modo minimizara y disminuyera el dolor que no se puede controlar.

Autoestimulación
Las acciones de autoestimulación del niño aumentan durante este período. Ahora puede, a voluntad, meterse el pulgar o el dedo del pie en la boca. Esa es una forma de autoestimulación. Los bebés se autoestimulan de tres maneras: con la boca; usando los dedos contra la propia piel; y frotándose el cuerpo contra las sábanas, mantas o cualquier cosa que esté a mano. ¿Cuándo lo hacen? ¿Por qué?
La primera razón es la siguiente: por simple placer corporal. La piel es una zona erótica; la boca es especialmente sensible y también sirve como fuente de información acerca del mundo (los objetos son duros y blandos, calientes y fríos, sirven o no sirven); el movimiento de mecerse o de ser mecido es tan excitante como a veces tranquilizante. La búsqueda de placer físico parece ser básica y aparece muy pronto en la primera etapa de la vida.
La actividad con la boca, tal como ya he dicho, es muy común. Toma muchas formas, siendo las más comunes el chuparse las manos y dedos y diversos movimientos de labios. Sybille Escalona, una prominente psicóloga infantil, ha podido enumerar treinta y un diferentes movimientos de boca en veinte niños. Todo esto no parece estar relacionado con el placer o las molestias. Muchos bebés usan la actividad como comodidad, otros no. Los niños que tienden a ser inactivos son los más predispuestos a usar la boca cuando están cómodos y relajados.

Estos son los pasos esenciales para el aprendizaje de la lengua porque para el niño muy pequeño, el lenguaje equivale a prestar atención a las palabras de los demás. Si vuestro niño no parece seguir esta característica, sería oportuno consultar al médico. Resulta difícil detectar problemas de oído en los niños. Una manera de hacerlo es comprobar si durante la normal rutina cotidiana, el niño se muestra alerta a los sonidos y trata de encontrar su origen.
Todas estas habilidades capacitan al niño para aprender a la distancia. Ya que vivimos en un mundo de espacio y tenemos que averiguar el modo de discernir distancias y tamaños, estas habilidades primeras son de vital importancia. La experiencia con personas, objetos y sonidos a la distancia proporciona al niño los ingredientes básicos para abrirse camino en el mundo físico.
La creciente conciencia que tiene el niño de sonidos y palabras, junto con su nueva capacidad motriz, le abre más oportunidades de comunicación tanto para sí como para los padres. Por ejemplo, debido a que puede revolcarse y sentarse, vosotros, cuando le mudáis, podéis decirle “rueda” mientras le ayudáis a rodar, demostrándole de ese modo lo que significa la palabra. De esta manera, acciones y palabras se juntan en su mente. Podéis levantarle una pierna y decirle, “Levanta la pierna” de modo que las acciones voluntarias del niño quedan relacionadas con las palabras correspondientes. También encontraréis que a veces tenéis que decirle, “¡Quédate quieto!”, pero eso también forma parte del proceso de crecimiento.
Dirigios al niño por su nombre o su apodo cuando le habláis. El nombre es una parte sumamente importante del ser y lo mismo sucede con vuestro niño. Durante el embarazo, pensasteis mucho sobre el posible nombre que le pondríais. Ahora usad el nombre que le habéis elegido. Aunque el niño no pueda reconocer ese nombre, eso sucederá en los próximos meses. Pero sólo puede suceder si vosotros lo habéis usado al hablar o jugar con él. No lo uséis únicamente cuando estéis enfadados o molestos y con tono duro y severo. Aseguraos de usarlo con tono cariñoso en momentos placenteros.

A los seis meses, vuestro niño anteriormente inmóvil, ahora puede sentarse, revolcarse y gatear; extender la mano hacia un objeto y cogerlo. Debido a que un hecho básico de los humanos es que practican y utilizan cualquier capacidad aprendida, el niño querrá hacer todas estas cosas, a veces cuando vosotros no queréis que lo haga. Estas nuevas capacidades motrices pueden conducir a en-frentamientos con el niño. El capítulo “Cosas para hacer” tratará este tema. Una buena norma general es proporcionar al niño el medio ambiente menos restrictivo posible, aunque siempre teniendo en consideración su seguridad.
El aprendizaje de la lengua también tiene lugar durante estos meses. Tiene dos partes: aprender escuchando, y por medio de vocalización y producción de sonidos. Del mismo modo que los niños aprenden por medio de la vista y sin realizar ninguna reacción que nosotros podamos ver, también aprenden la lengua escuchando y antes de qut puedan hablar. En estos meses, se vuelven más capaces de encontrar la fuente de un sonido. Por supuesto, aunque no pueden ver naturalmente el sonido, se pueden dirigir hacia él. Esto tal vez no parezca gran cosa, pero pensad en lo que debe estar ocurriendo en la mente del niño. Tiene que oír el sonido, averiguar que lo produce algo en alguna parte, tomar conciencia de que lo que lo produce no es visible, y hacer la relación de que si mueve la cabeza, puede encontrar su origen. ¡Realmente, es un logro sensacional para un niño de cuatro o cinco meses de edad! Además, a esa edad, el niño responde organizando su cuerpo para prestar atención al sonido. Es muy probable que deje de hacer una actividad, abra los ojos y dé comienzo a otra actividad que desemboca en la búsqueda de la fuente de sonido. A los seis meses, escuchar y buscar son dos actividades primordiales.

Señales de crecimiento
El dominio del propio cuerpo es un acontecimiento capital en estos tres meses. Vosotros habéis podido mantener levantado al niño por un rato, normalmente por medio de una de esas tablas de plástico para cunas, pero el niño no hubiera podido hacerlo por sí mismo. Por lo general, esos aparatos restringen el movimiento de cabeza, piernas y brazos. (En general estoy en contra de esos artilugios, pero algunos padres me han dicho que a veces son útiles.) Ahora, a fines del cuarto mes más o menos, el bebé disfruta de estar sentado -y se puede sentar con cierto apoyo- en vuestra falda. El dominio de la cabeza y la espalda le capacitan para hacerlo. Estar sentado sobre las rodillas o la falda es mucho mejor para el aprendizaje y el cariño que estar apoyado contra un plástico o contra cojines. Vuestro niño aún necesita mucho vuestro contacto, oportunidades de contacto físico en vuestra falda, y su creciente dominio de la cabeza y la espalda brinda tanto a él como a vosotros oportunidades de contacto físico con menos limitaciones debido al miedo de que se caiga. A fines de los seis meses, un niño puede sentarse por lo general solo en una silla y la silla alta para niños le resulta más útil y le ofrece libertad para observar el medio.
La capacidad innata de asir (¿recordáis que lo habéis probado?) ha desaparecido reemplazada por un comportamiento controlado. El niño practica y se vuelve bastante habilidoso para aproximar la mano a los objetos, asirlos y mantenerlos en la mano. A veces estas actividades interfieren con la muda de pañales o de ropa porque el niño querrá coger el pañal o la ropa mientras estáis cambiando o vistiendo a este objeto móvil en que se ha convertido vuestro hijo.
A los cuatro meses da comienzo un proceso fundamental de locomoción. Intentad lo siguiente para daros cuenta: poned al niño sobre el estómago en el suelo. Con la cabeza alzada, hará movimientos de “natación”, usando los brazos y las piernas, y se esforzará por avanzar.
La “natación” será seguida, alrededor de un mes después, por el auténtico gateo. El niño ya puede usar los brazos y las piernas y el estómago para desplazarse de un sitio a otro. Se trata de un acontecimiento social y físico de máxima importancia. Crea toda una nueva gama de posibilidades tanto para el niño como para vosotros.

La segunda mitad de los primeros seis meses representa un período de crecimiento vertiginoso de la conciencia que el niño va tomando del mundo, y de su capacidad para maniobrar en él y de comunicarse con él. El crecimiento cerebral es rápido, de modo que el niño aprende muchas otras cosas en estos tres meses.
Una forma de mirar lo que ocurre en ese período es usar la palabra “dominio”. El niño utiliza estos meses y, por supuesto, los siguientes, para obtener un dominio más firme tanto de su cuerpo como de su medio. Las acciones se vuelven más controladas; podréis observar una planificación primitiva, en vez de meras reacciones al entorno inmediato o a las necesidades corporales de comida y comodidad.
En otras palabras, vuestro niño se convierte en una persona más organizada, capaz de hacer que sus piernas y brazos empiecen a obedecer lo que él/ella quiere que hagan. Ahora los bebés son más capaces de estimularse a sí mismos, más capaces de percibir por medio de los ojos y los oídos lo que está sucediendo a su alrededor. A fines de los primeros seis meses de vida, el niño ya es más capaz de moverse con su propia fuerza motriz. El ritmo, sin duda, es diferente para cada niño y por esa razón, este libro no presenta cartas de progreso semanal. No uséis las fases de crecimiento que aquí describo como normas cronológicas, sino simplemente como guías.
Y recordad que existe toda otra área de aprendizaje. Se trata de que el niño aprende a sentirse bien o mal acerca de otra gente y de sí mismo. Cuando el niño supera un hito -como, por ejemplo, ponerse sólo de espaldas o gatear o sentarse, todo lo cual le proporciona mucha más libertad para ver y hacer-, ¿cómo le respondéis? ¿Qué podría suceder si le ignoráis el logro o le hacéis saber que no tiene importancia y que esperabais más de él o que lamentáis que se aleje de vosotros? ¿Ojié pasaría si no le brindáis experiencias nuevas que él/ella pueda llevar a cabo? Vuestra actitud de falta de respuesta o de respuesta negativa inhibiría su práctica de nuevas habilidades y la alegría que implican. Parte de la diversión de realizar cosas nuevas es oír los aplausos de la multitud. Shakespeare nos enseñó que “todo el mundo es un escenario”. El bebé se ve a sí mismo como una estrella y requiere la atención y el aplauso. Vuestro entusiasmo le ayudará a crear su propia autoestima. Del mismo modo que necesitaba (y aún necesita) una respuesta a sus llamadas de socorro, ahora también necesita una respuesta a sus nuevos éxitos.