Los accidentes en casa causan un gran porcentaje de las muertes infantiles entre el año y los cuatro años. Muchos son evitables, así que preste atención y minimice la posibilidad de accidentes en casa.  La causa de numerosos accidentes es una cadena de acontecimientos más que en un medio aislado, por ejemplo cuando alguien está enfermo o cansado, o cuando está sucediendo algo fuera de lo normal.

Excursiones niños
En sus planes, tenga en cuenta la personalidad de su hijo ¿Es capaz de concentrarse? ¿Es muy activo? Si es así, no piense en ir a un sitio donde esté conYmaáo a su coc’neci’io mucho tiempo o el día será un desastre para todos. Si, llegado el día, el niño está de mal humor, retrase la salida; igualmente, si a usted no le apetece.
Llevese cosas para ptcar para toco e: aY<s y que sean variadas.

Excursiones con niños
Salir de compras o al parque probablemente formará parte de la rutina diaria del niño, pero habrá ocasiones en las que usted querrá planificar una excursión especial como el zoo o un paseo en barco.

Salidas familiares
Al niño le encantará salir con sus padres y disfrutará del cambio de escenario, aunque no entienda bien lo que está pasando.

Si no va a comprar comida, sino por ejemplo ropa, póngale también las correas, pera llévese algún cuento. Cuando entre en el probador, siente al niño en el suelo a su lado y dígale que mire el cuento y que le explique lo que ve y le cuente la historia.

Mi solución en el supermercado para tenerlos tranquilos era dejar que mis hijos metieran lo que quisieran en el carro mientras iba dando vueltas y después lo vaciaba al final (sin que se dieran cuenta): era lento, pero pacífico.

Mientras pasee por el supermercado haga preguntas al niño del tipo ¿Has visto las uvas? ¿Qué lata es más grande? ¿Qué manzanas quieres: las verdes o las rojas?. A los niños les gusta que les dejen participar e incluso puede dejar que elijan alguno de sus alimentos preferidos y los metan en el carro.

Niños de dos años
El consejo más importante es llevar al niño con unas correas para que pueda concentrarse en lo que está haciendo sin tener que preocuparse de lo que hace el. También va bien sentar al niño en la silla del carro del supermercado para que no se escape.

Comprar con un niño grande
En cuanto el niño camina tendrá un problema nuevo: cómo vigilar y entretener a un niño lleno de vida y concentrarse en lo que tiene que hacer. La única forma eficaz de hacerlo, sobre todo comprando, es llevarse a su pareja o a una amiga. Así, un adulto puede ir comprando mientras el otro se ocupa del niño. También está la ventaja de otro par de manos para ayudar a llevar la compra a casa.

Debe asegurarse de que su hijo sabe volver a casa si se pierde repitiéndole el itinerario cuando vuelvan. «Ahora pasaremos por el gran árbol, ahora doblamos a la derecha, ahora recto y ya estamos en nuestra calle, y nuestra casa está allí, la cuarta a la izquierda.

Todas las salidas pueden ser una lección oculta. En el supermercado puede enseñar a su hijo a comer de forma saludable (que las judías son mejores que los espaguetis) o a comprar barato (una lata grande sale más barata que una pequeña).

Yo utilizaba un silbato que llevaba colgado al cuello para convocar a mis hijos. Teníamos un código: un pitido: venir rápidamente; dos pitidos: correr; tres pitidos: urgencia.

Los niños pueden perderse en las tiendas. Vista a su hijo con una chaqueta fácil de distinguir o con un gorro de un color vivo. Lo antes posible, enséñele al niño cómo se llama, su dirección y su teléfono. Mientras tanto, ponga una tarjeta con esta información dentro de su chaqueta por si se perdiera.

Anime al niño a familiarizarse con la compra. Dele envoltorios o cajas de cosas que tenga en la lista y pídale que las busque comparándolas con los productos de los estantes.

Asegúrese de que el bebé puede sentarse cómodamente y que las aberturas de las piernas no le limitan de ningún modo.
Intente comprar una mochila con un armazón para poder ponérsela sin ayuda; esa clase de mochilas a menudo se convierten en sillitas.

QUÉ LLEVAR PARA UN BEBÉ GRANDE
Una superficie para cambiarlo
Pañales desechables
Toallitas de bebé
Comida y cuchara
Algo para picar
Taza con zumo de frutas
Biberón
Gorro
Jersey
Juguetes para distraerlo
Bolsa de plástico para los pañales sucios

Los niños son grandes imitadores y, como los malos de las películas a menudo se representan más atractivos que los héroes, los niños tienden a identificarse con ellos. La televisión puede presentar modelos de comportamiento de los dos sexos, y por roles y profesiones. Esto también despierta expectativas parecidas en los niños, que no son siempre las mejores.
Si los niños están realmente interesados en programas que han visto, querrán descubrir más leyendo o preguntando a los adultos sobre el tema.

Si un niño ve demasiados programas donde aparecen crímenes, torturas y crueldad, su sensibilidad hacia la violencia puede disminuir y la aceptará como un comportamiento normal. Se estudiaron dos grupos de niños sobre los efectos de la violencia en la televisión. Uno veía programas violentos, el otro no. Los estudios demostraron que los niños que veían los programas violentos eran mucho más agresivos, tanto con otros niños como con los juguetes, que los niños que no los habían visto.

La televisión interrumpe las conversaciones y otras interacciones sociales en la familia. A menudo los personajes de la televisión se presentan como estereotipos exagerados y los niños acaban pensando que las personas de un grupo dado tienen las mismas cualidades que las personas retratadas en la pantalla y esto influye en su actitud hacia ellos.

Pero si los ve con otros niños que los comentan, o con un adulto que hace preguntas y observaciones, el programa puede ser un trampolín de ideas y discusiones. Algunos padres dejan que la televisión interfiera con la comida y con la rutina de acostarse, y eso provoca malas digestiones y niños cansados. Ver la televisión puede reducir otras actividades, sobre todo jugar al aire libre y jugar con otros niños; puede dejar poco tiempo al juego creativo. 1 La televisión presenta a menudo información de forma más estimulante que los libros y los maestros.

Algunos bebés empiezan a ver la televisión cuando todavía están en la cuna. Los padres consideran la televisión un canguro que mantiene entretenidos a los niños. Para muchos niños la televisión es más popular y consume más tiempo de juego que ninguna otra actividad. Estas son algunas de las conclusiones obtenidas sobre la televisión. La televisión es muy poco útil cuando se deja solo al niño viéndola. Aunque vea programas educativos obtendrá menos de ellos si los ve de una forma totalmente pasiva.

Cuente botellas y tarros y clasifíquelos por grupos como dos botellas, tres latas y cuatro paquetes. Escriba números en hojitas de papel y ayude al niño a numerar grupitos de juguetes, por ejemplo, tres pelotas, cinco bloques, siete animales de granja. Cuando salgan a pasear cuente el número de casas o puertas, árboles en el jardín o patos en un estanque.

Aprender los números
Aproveche siempre la oportunidad de contar mientras hace tareas de rutina. Por ejemplo cuente uno, dos y tres mientras abrocha los botones de la trenca o la chaqueta de su hijo, o cuando le lava las manos o los pies. Ayúdele a aprender los números contando cosas mientras compra.

Juegos para compartir
Ayude a los niños a aprender a compartir animándoles a jugar ¡untos. Si no, puede iniciar juegos gue supongan dar cosas a los demás.

A mis hijos les gustaba deletrear palabras escribiendo letras en la palma de la mano con los ojos cerrados, y después intentaban reconocer las letras y formar una palabra. Juegue con las palabras cuando le lea un cuento. Cuando lea una frase, omita una palabra y deje que su hijo llene el vacío. El gato se estaba calentando frente al…: usted le señala el fuego de la imagen y el niño gritará fuego.

Aprender las letras
Enseñe a su hijo el alfabeto cantando para que sea más fácil recordarlo. Sírvale sopa o pasta de letras y ayude a su hijo a deletrear su nombre con las letras. Cómprele imanes de letras para que pueda jugar con ellos sobre la puerta de la nevera. A los niños les encanta formar palabras.

Enseñe a su hijo cómo están hechos los colores Mira, si mezclas un poco de rojo con blanco tenemos rosa; el amarillo mezclado con azul da verde. Enséñele los colores del arco iris; el arco iris es mágico para los niños.

Aprender los colores
Mencione siempre el color de algo que esté usando o buscando. Por ejemplo, Estoy buscando el paquete verde, Dónde se ha metido la lata roja, Ah, ya he encontrado el bote con la etiqueta azu o Voy a usar el lápiz amarillo. Describa siempre el color de la ropa de su hijo: Qué vestido rosa tan bonito; Me encanta este jersey rojo. Indique siempre el color de las flores, en su jardín, en las macetas o en el parque, y enseñe a su hijo los diferentes colores que pueden tener animales y especialmente pájaros.

En casa y en la escuela los niños aprenden cuáles son los papeles aceptados generalmente para los diferentes sexos. Saber lo que son, aceptarlo y asumir su papel son cosas diferentes. Poco después de unirse a un grupo de juego, el niño aprende que tiene que asumir ese papel si quiere ser un miembro aceptado del grupo. Tal vez sea en ese grupo donde su hijo encuentre los criterios morales más rígidos que experimentará jamás. No hay nada como un grupo de niños jugando para fomentar el desarrollo de rasgos de personalidad deseables. Con el contacto con amigos, su hijo recibirá lecciones cada día sobre ser generoso, sincero y colaborador, cómo ser un niño agradable y caer bien a los demás.

Aprender con el juego
No hay ninguna etapa en la vida del niño pequeño en la que el juego no contribuya a su desarrollo. Muy a menudo las necesidades y los deseos de su hijo pueden satisfacerse con el juego cuando no pueden satisfacerse de ninguna otra forma. Por ejemplo, un niño que es incapaz de ser un líder en la vida real puede obtener gran satisfacción siéndolo de sus soldados o tribu de indios o vaqueros. Para muchos niños, el juego es experimentación. Practicando el ensayo y error, su hijo puede descubrir que crear algo nuevo, algo que no ha visto o hecho antes, puede ser muy satisfactorio. Una vez satisfecho su interés creativo en el juego, puede transferirlo al mundo real.

Rompecabezas
Probablemente su hijo podrá resolver rompecabezas de seis piezas. Procure comprarlos con piezas fáciles de identificar cuando esté desarmado. Será más fácil para el niño si puede identificar una pierna, un brazo o un árbol que solo una forma. Cómprelos de madera si es posible: son más fáciles de manejar y no se doblan como los de cartón. Si su hijo todavía no puede manejarlos, facilíteselo pegándoles ganchos de plástico de ferretería. Empiece con rompecabezas en los que las piezas encajan en un agujero de una bandeja. El niño aprenderá enseguida cómo funciona.

Dele a su hijo una parcela de jardín que sea enteramente suya. Dele una pala y una regadera y ayúdele a plantar flores de crecimiento rápido, como caléndulas, o verduras, como rábanos, judías o guisantes.

A su hijo le gustará pintar formas. Para eso ponga hojas, hierba, monedas, cualquier forma que se le ocurra, sobre un papel en blanco. Después pase un cuchillo por un cepillo de dientes empapado de pintura, para que la pintura salpique el papel al azar. Para que sea más divertido puede probar diferentes colores. Cuando la pintura está seca, se quitan los objetos.

Fomente las habilidades manuales
Las construcciones, como bloques o trenes con muchas piezas, estimulan las habilidades manipulativas del t asi como su imaginación.

A muchos niños les gusta desarmar los mecanismos, de modo que no tire los relojes viejos, los motores, las cámaras o los tocadiscos cuando se estropeen; deje que el niño se divierta desmontándolos. Y si hay algo en la casa que tenga que desmontarse, como una pared o una verja, o si necesita romper piedra para pavimentar, deje que el niño ayude.

Juegos para ayudar a la manipulación
Su hijo usará las manos para explorar objetos y descubrir lo que hacen, será una parte importante del proceso de aprendizaje para él. Todos los juegos e ideas enumerados a continuación requieren buena coordinación. • Durante este año su hijo tendrá suficiente coordinación para ayudar en las tareas domésticas, y le parecerá una forma de juego porque está deseoso de imitar lo que se hace. Podrá manejar una batidora, si usted le vigila; podrá cortar la punta de las judías verdes o partir las hojas de lechuga.

Juegos imitativos
Como parte de la imitación de los adultos, su hijo creará un pequeño mundo propio. No tiene que comprarle una casa de juguete para eso. Un par de sillas o una mesita con i un mantel grande serán una tienda o una casa, lo mismo que un parque tapado con una sábana. A los niños les encanta jugar en la oscuridad; si se lo pide, corra las cortinas. A todos mis hijos les gustaba jugar con cajas de cartón de todos los tamaños, siempre que fueran suficientemente grandes para meterse dentro. Las pequeñas eran barcos o coches, una encima de otra eran castillos, fuertes y I casas. Las cajas puestas de lado eran túneles y una tras otra eran trenes. «Casas» más elaboradas podían hacerse cogiendo una gran caja o una serie de cajas de madera con todos los clavos y metales arrancados y abriendo puertas y ventanas. Su hijo puede pintar cortinas y poner fotos en la pared interior, y fuera puede dibujar persianas, una puerta y una aldaba. Si pone varios taburetes o sillltas en fila en una habitación el niño podrá convertirlos en un tren, un barco o un aeroplano.

Su hijo probablemente seguirá jugando con algunos de sus juguetes, aunque puede que juegue con ellos de una forma diferente. Puede seguir jugando con construcciones, pero en lugar de limitarse a amontonar los bloques, los usará como parte de un concepto mayor: puede construir un muro que rodee una casa imaginaria.
Durante ese tercer año su hijo querrá imitar la forma en que usted se comporta así como su aspecto. Las habilidades de manipulación mejorarán mucho y le gustarán los rompecabezas con más piezas y más complicados.